2021年大学班主任工作计划范文_4.docx

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1、2021年大学班主任工作计划范文2021年大学班主任工作计划范文  本学期,是幼儿在园的最后一学期了,是幼小衔接的关键时期,因此本学期我班两位教师和一位保育员将以幼小衔接作为工作目标,工作中尽量做到一切以幼儿利益为出发点,帮助幼儿养成良好的学习习惯,让孩子幼儿园开开心心地渡过最后的一学期,我们将遵循幼儿园“让入园孩子快乐、健康、发展“的宗旨开展各项工作,现制定工作计划  一、班级情况分析  本学期,我班共有幼儿46名,男孩21名,女孩25名,(本学期转入2名)。经过大班一学期的学习与生活,班级的各项常规较好,有良好的学习习惯和生活习惯。  本班幼儿升入大班后,

2、适应外界环境及抵抗疾病能力明显增强,体力及耐力得到提高,动作的灵活性、协调性、稳定性进一步加强,有95%的幼儿学会了跳绳,有6位幼儿能连续跳100个以上。生活自理和为班级体服务的能力有较大的提高。在大班组体育活动“过障碍“比赛中获得第一名;“拍乒乓球“赛第二名。  进入大班后,幼儿对语言的理解能力进一步增强,语汇较丰富,连贯性语言得到较好的发展,能运用语言大胆地与同伴交往。大部分幼儿乐意在集体中发言,喜欢谈论并以动作加以创造性地表演。喜欢阅读活动,对班级中新添的图书十分关注,除了看图外,部分幼儿开始指认文字并询问老师一些不认识的文字。个别幼儿的识字量在150个

3、以上。在大班组“寸草当报三春晖“演讲比赛中获一等奖。  经过大班上学期的教育,幼儿参加智力活动的积极性明显增强,在活动中,大部分  幼儿表现出强烈的认知兴趣,好问、好学、喜欢操作、乐于探索,尝试自己解决问题,他们对智力游戏、竞争性游戏也表现出很大的兴趣。在大班组智力活动“拼图比赛“中获第一名,这是幼儿努力的结果。  本班幼儿的自控力有了增强,能有意识四遵守班级常规,对违规行为,孩子能互相监督、互相提醒,大部分幼儿有明确的是非标准,自我评价和评价他人的能力有了增强。在区域活动中,幼儿能互相协商制定游戏规则,整个活动进行比较有秩序。  从全班幼儿的整体状况中,我们

4、认为,幼儿的思维虽然仍是具体的,但是在认知能力上明显地出现了抽象逻辑思维的萌芽,能理解较抽象的概念,他们的有意注意、有意记忆、有意想象等水平有了明显的提高,着要求我们充分考虑孩子的发展状况,既对孩子提出具有挑战性的任务,有要避免小学化的倾向,对孩子提出过高的要求。  本班幼儿发展仍存在较大的个别差异,幼儿即将升入小学,因此,对  体质较弱的,自理能力、自控能力较差的,不善交往的幼儿,新学期中将给予的关注和帮助。本学期的工作重点放在“幼小衔接“的准备工作与孩子的行为教育问题上以及结合德育教育“寸草当报三春晖“,开展对孩子的品德教育,切实解决存在的问题,使每个幼儿

5、都在原有的基础上得到不同程度的发展。  二、培养目标  健康:  1、在各项活动中表现积极主动、愉快,能积极参加体育活动,动作灵活;  2、生活、卫生习惯良好,有整理、收拾自己物品的习惯;  3、有一定的自我保护和安全的意识,知道一些避免危险和意外伤害的方法,能主动遵守必要的规则  4、能独立地、创造性地运用各种器械锻炼身体,有良好的整理习惯  语言  1、大胆、自然地与人交谈,讲话有礼貌,表情大方  2、能集中注意力地倾听别人讲话,理解讲话内容  3、能围绕一个主题进行讲述,语言连贯,学用优美的词句  4、喜欢欣各种体裁的文学作品,能有感情地朗诵和讲述,并乐

6、意创编,掌握一定的阅读、书写技巧  科学  1、能积极、主  动、较长时间地参加科学活动,有好奇心和求知欲  2、能主动运用各种感官探究问题,寻求答案  3、能用适当的方式表达交流探索的过程和结果  4、在生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣  5、爱护动植物,关心周围环境和自然资源,能大胆地向周围人群宣传环保知识  .  1、能积极与人交往,学习和同伴互助、合作和,有同情心  2、能遵守并提醒他人遵守日常生活中的.行为规则,有规则意识  3、有责任感,能努力做好力所能及的事,不怕困难  4、热爱和尊敬周围的人,有爱集体、爱家乡爱祖国的情感  

7、艺术  1、对环境、生活和艺术中的美,喜爱并有进一步的感受力  2、积极主动地参加艺术活动,能大胆地表现自己的情感和体验  3、能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动  三、日常教学工作  1、做好幼小衔接的准备工作,开展前阅读,前书写,前识字的活动,不断提高幼儿的学习能力,有计划地引导幼儿阅读,激发幼儿看书识字的愿望和兴趣,注意幼儿正确的书写姿势,继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活中。坚持每周认5个字。  2、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境,渗透读写教育,为幼儿营造文字氛围,合理地布置与安排活动区,为幼儿提供自选、自主活力的条件与机会,让幼儿井然

8、有序地愉快学习。  3、营造愉快的学习

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