2021年初中值周教师周工作总结.doc

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1、2021年初中值周教师周工作总结撰写人：___________日期：___________2021年初中值周教师周工作总结老师们、同学们，早上好!上周由我、金晓凡老师、王金晶老师以及七年级___班的全体同学和学生会干部负责一周的值周工作。在繁忙紧张而又轻松愉快的工作和学习中，我们安全、有序的度过了第八周，这一周我们初一初二备战下个星期的期中考，初三备战一模，全校进入紧张的学习状态。现将值周工作总结如下:1.师生出勤。值周教师每天七点前就到学校，迎接师生的到校，巡视校园每一个角落;值周班的学生和值周班主任

2、也能按时到岗，坚守岗位，学生迟到早退现象也较少。文科老师几乎在七点半之前就到教室___开展早读，充分利用早读时间，提高学习效率。2.清洁卫生。本周大部分班级走廊、包干区的卫生都保持的比较好。这一点做的很好，希望继续保持。3.两操情况:眼操各班都有专人管理，已经养成了良好习惯，值得表扬。跑操或室内操能够天天坚持。4.午餐方面:初一年级用餐后，走廊能打扫的干干净净，初二初三食堂用餐班主任管理到位。此外，上周我们还有一些不足的地方。1.早读前有部分班级处于无人管理状态，出现窜班、大声喧哗、抄作业、补作业等现象

3、，忘各班加强早读前的管理。第5页共10页2.跑操的入场和出场队伍不够整齐，跑操有讲话、拉扯等不认真现象。3.早上打扫包干区的同学有磨洋工、玩耍等情况，希望这些同学及时打扫好包干区，避免耽误早自修学习。___部分老师存在拖堂现象，导致有些班级吃饭不及时。5.放学清场后，有部分班级未关好门窗，多媒体设备，存在安全隐患，忘各班重视。本周评为优秀值周生:姚志伟、刘涛、管仲伟、刘邦、陈建峰、丁嘉楠、___、程嘉珍、王岚、蓝兴、陈慧、邵世怡本周文明班级是:七(5)班、七(4)班、八(4)班、八(6)班、九(1)班、

4、九(6)班最后，再一次感谢值周班级学生认真的工作，以及全体学生和老师的配合支持，学校的和谐有序健康的发展离不开我们大家一起的努力，谢谢。__初中值周教师周工作总结(2)第5页共10页“黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。”___月早天的云烟，袅娜着杨柳枝叶的嫩绿，藏匿着一个个生的喜悦。春天，又一次来到了我们的面前。在这个春暖花开的季节里，吕根秋老师、赖苗老师还有我以及初一(3)班的全体同学们，顺利开展了为期一周的值周工作。一周来，值周的同学们认真负责、公正严明、乐于奉献的工作态度，值得我们学

5、习。下面，我结合三位值周老师、初一(3)班值周同学及学生会同学们的检查反馈，做以下总结:1.好的习惯让你受用一生。每天早晨，大家基本能在七点一刻之前到校。经过近四周团、队标志佩戴情况的检查，目前，同学们都能够有意识地佩戴团徽、红领巾，但自觉性仍需加强，个别同学的态度不够端正，当成一种任务敷衍，检查时戴，一转身就摘下来，希望同学们能够养成良好的佩戴团、队标志的习惯。天气渐热，同学们可佩戴队徽。本周佩戴团队标志最好的班级是八.___班，八.___班，七.1，七.5，九.52.以文明、朴素为美。大部分同学均能

6、做到衣着整洁、礼貌待人、但仍存在个别同学穿牛仔裤、夹克衫，头发造型异类，佩戴项链、手链等违纪现象。3.注重细节。全校卫生打扫情况良好，尤其是室内地面卫生有较大进步。但仍存在玻璃擦拭不干净，书柜、小房间、黑板___凹槽等处的灰尘较多等情况。希望各班同学注意卫生打扫的细节，为班内的每位师生的身体健康负起责。另外，控制打扫室外包干区卫生的时间，不要边打扫边玩而耽误上早自习的时间。4.增强公共空间意识。值周老师偶尔就会在地面，连廊拐角处，墙壁处，教室内发现食物的包装袋，纸屑，弯下腰拾起垃圾是一种美德，管理好自己

7、的垃圾，将它放在应该放的地方更是自身素养的体现。第5页共10页___主义观念。眼操情况较好，尤其是初一年级做得最好，初二、初三年级的个别同学还有待改进，同时希望各任课教师能够进班管理。课间操入、退场秩序有待提高，尤其是退场，有些班同学三三两两，队伍散乱。跑步时，班级之间的距离控制得不够好，会出现忽慢忽快的情况，且初二、初三班级中存在严重的说话、聊天甚至打闹的现象。这些同学将___荣誉置之一边，随心、随意、随性，班主任老师在与不在完全两种表现。6.学会自觉、自律。午餐桌面干净，打扫及时。排队情况也较好，但

8、前提是必须有值周老师在前方“盯”住，这说明同学们心里都清楚该怎么做，只是还不够自律。在就餐时还存在一些问题:吃饭时大声讲话聊天;剩饭菜较多;有的同学们位置不固定，还为此起争执;初二、初三错时衔接不够好。此外，初二年级班主任一如继往，认真负责地在食堂管理班级，精神可嘉，精神可学!7.安全是第一位的。第5页共10页2021年初中健康教育工作总结在全面贯彻教育方针、实施素质教育的过程，学校开展心理健康教育正在引起人们的重视，开展心理健康教育，既是