高中信息技术教学方法评析和应用策略

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1、高中信息技术教学方法评析和应用策略　　（赤峰学院附属中学，内蒙古赤峰024000）摘要：当前信息技术课程在学校课程教学中的地位越来越突出，因此有必要对高中信息技术教学方法进行有益的探究。本文重点评析了几种高中信息技术教学方法，并尝试提出了几种促进教学方法应用的教学策略。关键词：高中信息技术教学方法评析应用策略1.引言在现代社会中，信息技术已经成为我们学习、生活和工作所必不可少的一部分，信息技术教学在实际教学活动中的重要性逐步得到学校和老师的重视，而不再是传统的“走过场”。但是在实际教学活动中，信息技术课程尤其是高中信息技

2、术课程所要学习的内容含量比较大，且理论性和操作性较强，虽然大部分学生都接触过电脑，但只是感性的理解，大多是查查资料、看看视频、聊聊天抑或是购购物之类，并没有真正涉及计算机理论知识。因此，在教学过程中，高中生的学习压力本来就比较大，再强迫学生学习一些枯燥的理论知识，学生的学习积极性可能会受到挫伤，反而不利于教学活动的开展。因此，在高中信息技术课程的教学中讲究教学方式方法，在很大程度上提高学生学习计算机信息技术的兴趣和积极性，从而学好这门课程。42.高中信息技术教学方法评析在新课程改革逐步深入的当下，很多教学方法，例如小组合

3、作学习教学法、自主探究学习法及任务驱动教学法、讲练结合教学法等，已经普遍得到教学老师的重视，也取得明显的教学成效，这些教学方法同样可以应用于高中信息技术课程的教学活动中，增强教学效果。2.1小组合作学习教学法。它对于培养学生的合作意识、竞争意识及独立思考能力具有非常明显的作用。高中学生的自制力比较强，老师对学生进行合理的分组之后应把学习任务分配下去，让学生通过相互合作完成任务。例如，在学习制作演示文稿这一部分内容时，对于主题的制定、内容的选择及模板的制作等，可以通过小组内分工完成，最后进行整合。学生自己动手操作，积极性就

4、会高起来。但是高中学生的学习任务比较重、时间比较紧，小组合作学习往往需要占用很多时间，不利于学生在短时间内掌握大量内容。2.2任务驱动教学法。任务驱动教学法的基本过程就是老师根据教学目标进行目标划分，然后提出学习任务，学生分析任务性质、难度并寻找完成任务的方法，完成任务，最后是师生共同评价任务的完成情况，进行总结。在这个过程中，学生在比较真实的环境中进行学习，有助于提高其独立处理问题的能力。42.3讲练结合教学法。这是一种比较传统的教学方式，但是这种教学方法简捷、明了、易操作，让学生学习到比较系统、详细的关于信息技术的基

5、础知识，老师能在讲解过程中对学生进行生动、形象的演示，使学生获得比较直观的认识。老师在使用这种教学方法的时候，要注意把握好讲与练的这个“度”的问题，充分激发学生的学习兴趣。例如，在学习Photoshop这一部分内容时，需要学生掌握的知识点很多，如果老师一味地进行讲解，时间一长学生就会感觉如坠五里雾中，不知所措，最好的方式是让学生把自己的头像或照片等Photoshop一下，学生通过实际操作，很快就明白一些细节性的问题。3.高中信息技术教学方法应用策略43.1兴趣教学法。“兴趣是最好的老师”。只有最大限度地激发学生的好奇心和

6、求知欲，才能最大限度地激起学生学习的兴趣，对于高中信息技术课程来说也是如此。而激发学生学习兴趣最有效的方法之一就是问题激趣法，也就是利用问题激发学生强烈的探求欲。例如，在上课伊始，老师把一张自己处理的不成功的照片投影出来，让学生找出其中处理得不成功的地方然后进行修改，学生一看是老师没有处理成功的，好胜心和学习兴趣一下子就会被激发出来，然后老师在讲解理论知识的基础上，留出时间让学生把处理得不成功的照片重新进行处理，看谁处理得更成功，然后在课堂上进行展示。这样学生积极性就能获得极大提高，学习效率自然就提上去。3.2游戏教学法

7、。游戏教学法的实质就是学生在轻松、愉快的课堂氛围中，在激烈、有趣的比赛过程中，不知不觉地学习知识的一种教学方法。在教学过程中，老师应根据教学目标把教学内容游戏化、竞赛化，让学生一边玩一边学知识。例如在学习有关Flash动画这一部分的内容时，老师可以布置这样一个作业，利用所学的有关flash的知识制作一个以自己为主角的动画，最后拿到课堂上进行评比，看谁的动画最有创意，最能赢得大家的好评。3.3开设校本课程。有条件的学校可以根据本校和本地区的实际情况开设具有校本特色的课程，让学生实际参与学习，这样更能激发学生的学习欲望。例如

8、，可以结合本地区的旅游景观，学校与当地相关部门进行协商，让学生给某一景区设计一个景区Logo，或者设计景区内的旅游路线，以便引导游人更好地参观、游览。4.结语随着网络信息技术的发展，信息技术课程在学校教育中的地位日益重要，加强对高中信息技术教学方法的探究，更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力，促使学生全面发展