2021年体质达标抽测活动总结.doc

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1、2021年体质达标抽测活动总结撰写人：___________日期：___________2021年体质达标抽测活动总结___学年度学生体质测试工作于___月初开始，体质测试的项目有：身高、体重、肺活量、等。体质测试的项目符合国家体质测试的基本要求。为了进一步搞好我校的《学生体质健康标准》测试工作，学校对学生体质测试工作给予了高度重视，为学生体质测试工作的便捷、高效和科学化，提供了必要的保障。各年级在学校的统一安排下，学生体质健康测试工作做得规范、有序。在测试过程中，无论是信息上报部分，还是体质测试的整个过程相对来说比较顺利。经过老师和学生的

2、共同努力，顺利的完成了___年学生体质的测试工作。为确保测试扎实有效，学校也进行了达标抽测。具体措施如下：一、学校领导高度重视，分工明确，责任落实。学校成立体质健康监测工作领导小组。要求每位成员把自己的工作落到实处。组长：鲍克全副组长：韩尚鹏李寿雨房伟铭张涛成员：韩明国杨敏强李___苏廷兴杨艳荣袁波巩莉刁俊峰二、广泛宣传，提高学生健康意识。第11页共18页为了让学生意识到体质健康监测的重要性。（范本）学校采取多种形式、多种渠道广泛宣传学生体质健康监测的重要性、必要性。一是充分利用校园文化营造健康第一的意识氛围：借助校园广播、健康专栏，班级黑

3、板报、健康教育课；二是充分利用时间宣传：周一升旗仪式、学生会、班会课等。由于学校宣传工作细致到位，每一位学生都自愿参加体检，积极配合并协助监测队完成学生体质健康监测工作。三、统计分析（一）、从学生体质健康抽测结果来看：（1）学生身高、体重、肺活量与前次相比，仍呈增长趋势;学生营养状况继续得到改善。（2）学生体质健康存在的问题。超重及肥胖检出率呈上升趋势；学生肺活量不良检出率有所提高。（二）、___年学生体质监测结果表明，我校学生身体状况总体是好的，但是，仍然存在一些问题如：学生身体素质的下降，肥胖学生的增多等，这些现象我们必须高度重视。针对

4、这一现象制定如下措施：1、在工作中认真贯彻实施《学生体质健康标准》。树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。2、正确积极的导向，严格学生体质健康的评价、激励学生积极进行身体锻炼。3、注重培养学生体育自我锻炼的兴趣与习惯。4、完善制度，有效落实。（1）以“每天锻炼一小时”为切入点，把确保“健康第一”的教学目标落到实处。（2）确定教师的专门指导有力保障“每天锻炼一小时”的落实。第11页共18页总之，在今后的工作中我们以提倡学校教育要树立“健康第一”的指导思想，切实抓好学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成锻炼身体的习惯，提高自我保健能力

5、和体质健康水平，不断纠正和改变目前学生体质健康状况出现的突出问题，从而使学生拥有健康的体魄和健全人格，将“健康第一”的指导思想落实到实处，提高我校学生体质健康水平。充分发挥学校体育在素质教育中的作用。汶南镇第二初级中学___.2第二篇：《国家学生体质健康标准》抽测分析报告《国家学生体质健康标准》抽测分析报告本次，我学校被抽测的学生是___人，排在全区第___名。从测试数据显示的结果看，大多数学生的成绩在良好和及格的档位上。通过测试的成绩可以看出：优秀率的人数是零，良好人数是___人，良好率是___%，及格人数是___人，及格率是___%，不

6、及格人数___人，不及格率是___%。参照学校自测的成绩单，可以寻找出：___个正常体重的学生，营养不良的学生___人，较低体重___人，肥胖___人，超重___人。他们在五项+视力的测试中，都有单项甚至双项不及格的现象。其中，最严重的是视力。其次，就是因肥胖和超重所造成的单项不及格，使之影响到总分成绩。根据以上的数据分析。我想通过以下几个方面措施，提高学生的身体素质。第11页共18页1.充分利用大课间的活动时间，开展丰富多彩的体育活动。通过。立定跳、___舞、往返跑、推铁环、___米、___米、___米、武术、跳格子、呼啦圈接力赛跑、羽毛

7、球、实心球、拔河、踢毽子、跳远、跳高、___活动内容跳绳、体操等等活动，让大课间充满活力，学生就有新鲜感，爱上体育锻炼，这样就能很好的提高学生身体素质。2.改进体育教学方法，激发学生的兴趣。把体育测试的项目，编排到我们的课堂中，游戏中，创设情境，来激发学生的兴趣，使游戏多样化。例如：把___秒跳绳，改成看谁先跳到___次，提高学生的竞争意识，又延长了跳的时间，同时，能很好的提高学生的弹跳力，有助于立定跳远测试项目成绩的提高。3.加强领导，严格管理。①领导要重视，领导小组要充分的发挥作用，做到指导、引领、督导三到位。②针对不能按照体育课要求上

8、课教师，要找其谈话了解情况，及时指正。对不及时参加学校大课间活动的班级，要及时点名批评，找其班主任谈话，要求其改正。③学校要严格执行《国家学生体质健康标准》的测试方案，每年都要对