2021年任职期间工作总结报告.doc

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1、2021年任职期间工作总结报告撰写人：___________日期：___________2021年任职期间工作总结报告承蒙大家对我的厚爱，让我有机会到政教处接受锻炼，谈起对学生的常规管理，在__年__月任职之时，我还是新手。回顾这几年，得益于王校长的统筹部署，得益于全体政教人员的大力支持和积极配合，同时大家也给予了我本人许多帮助，使我顺利开展了一些工作，积累了一定的经验，发现了一些问题，在此，我把几年来自己的工作情况向校委会做简单汇报，不妥之处请批评指正。一、岗位分工和工作量三年来我担任政教处副主任，但任美术

2、教学及管理，从去年开始创立书法特长培训班，并兼任书法教师。根据分管校长的安排，我具体负责政教处日常事务管理和处室人员、年级、班级考核，关心下一代工作，科技创新，学校宣传等工作。其中__年__月至__年__月的两年中还负责校学生会工作。二、狠抓思想素养，努力提高政治水平我热爱学习，担任政教处副主任以来，我非常重视自身思想素养的提高。坚持学习政治，学习现代教育教学理论，不断更新教育观念、改进教育教学方法，在政治思想上始终保持和和___的一致性，工作中能以身作则，坚持原则，做到教书育人，为人师表。为人正直、坦诚，以

3、工作为重、淡泊名利，和同事之间团结协作，有较强的事业心、责任感。三、加强业务修养，努力提高管理水平第8页共11页我由普通美术教师到兼任政教处副主任，随着角色的转变，自身也需要一种转变，需要一种突破。我加强了对干部理论的学习，利用休息时间自学了《学校干部管理艺术》《现代学校教育》《班主任工作漫谈》《学校管理学》的书目。工作中我注重博采众长，虚心向学校其他中层干部学习，特别是向校级领导学习，除了学习他们无私奉献、不计个人得失的精神，更重要的是学习他们在学校管理上的过人之处，学习赵校长在在管理中的运筹帷幄，学习温_

4、__在指挥中的严谨执着，学___校长工作中的灵活机智。经过自己的努力，通过学校领导的关心帮助，我认为自己已经基本能够胜任政教处副主任工作，当然，这个结论是否正确，还需要广大教职员工、领导的认定。四、树立服务意识，恪尽职守抓管理我认真研读了学校制定的《太谷二中领导职责汇编》，就我个人理解，中层副职是学校领导与广大教职员工之间的纽带与桥梁，作用是服务于教育教学管理，其核心就是服务，更多地是要尽义务。作为政教处副主任，就是要竭尽所能为学生服务，为班主任服务，为领导服务，所以在每周___的政___议上我___大家理论

5、学习，常教育部门工作人员，作为一位政教处工作人员，要树立“服务育人”的理念，服务要求:热心、齐心、用心。在繁琐的工作中仅仅做到全力以赴是不够的，还必须争取是全“心”以赴。第8页共11页德育管理需要的是身先士卒和任劳任怨，对此我体会颇深。我在负责学生会期间，认真研究学生干部的培养和管理知识，规范了校学生会、年级学生会、班委会学生干部三级管理机构机制，制定了《太谷二中学生会章程》、《太谷二中学生干部管理制度》、《学生活动___程序》。为学生每个部门细化分工明确职责，制定了严格工作规范。（范本）尤其对值周培训进行改

6、革:改学生整队到政教处接受培训为亲自率领学生会主席、值周部部长入班培训，以班会课的形式，以生教生的方法完成培训。值周学生上岗后，注重监督值周加强管理，每周我在中午至少三次到校园巡视，及时岗上辅导，两年来，培养了___多名校级学生会干部，学生会工作也得以质的飞跃。我多次在校园里截获类似学生的外来人员，并及时同保卫组取得联系进行了处理;我还深入学生寝室，了解学生思想，并管理寝室纪律;抽时间在到校园巡视，及时制止学生不良行为多起。在学校的各种活动和学习中，我都按时到场，努力担负起自己的工作职责。五、所做的工作及效果

7、政教处的许多工作是我与其他领导共同配合完成的，下面仅就其中几方面做简单介绍。常规工作落实，管理成效显著1、加强了政教工作人员尤其是生活老师的管理，进一步明确了生活老师、处室职员、保卫人员职责，加强业务理论和政治理论培训，并加强了监督、检查，是他们尽快掌握必要的教育教学知识和技能;第8页共11页2、和王校长及其他主任一道召开班主任会，通过召开班主任经验交流会，提高班主任工作水平。每轮召开了一次班主任工作会议，通过介绍优秀班主任的一些教育管理方法，并让班主任进行讨论和自我检讨总结，写出心得体会，作为以后工作的指导

8、。提高了年轻班主任的管理水平和责任意识，制定了培养年轻班主任的有效方案，采取新老结对子的方法，加快了年轻教师的成长速度。经常深入班级听班会课，提出意见和建议的同时自己也得到了提高;3、每学期集中制作学生胸卡，规范校门出入管理，4、认真编写《学生手册》，并根据实际情况及时修订内容，作为二中学生行动指南。5、创办处室小报《德育半月谈》，每月两期。征集德育专刊、名家论坛，为班主任提供理论学习素材，为学生提