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时间:2021-04-25
《2021_2022学年高中生物第1章走进细胞第1节从生物圈到细胞作业含解析新人教版必修1.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、高考从生物圈到细胞(建议用时:25分钟)题组一 生命活动离不开细胞1.考场中考生聚精会神地答题时,直接参与这一活动的最小结构层次是( )A.血液 B.神经细胞C.大脑D.神经系统B [完成生命活动需要生命系统,生命系统最小的结构层次是细胞。]2.病毒必须寄生在其他生物细胞内才能生活、繁殖。主要原因是由于它( )A.结构太简单B.不能自主进行物质和能量交换C.不能运动D.没有消化系统B [病毒不能自主进行物质和能量交换,因此必须寄生在细胞内才能生活、繁殖。]3.美国细胞生物学家威尔逊曾经说过:每一个生命科学问题的答案都必须在细胞中寻找。他得出这一结论最可能的依据是(
2、 )A.生命活动都在细胞内进行B.有些生物是由一个细胞构成的C.生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的D.细胞是一切生物体的结构基础C[营养物质的消化等生命活动不在细胞内进行,A错误;单细胞生物由一个细胞构成,但这不能作为得出题干中结论的依据,B错误;生命活动离不开细胞,一切生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的,故所有生命科学问题都会在细胞中找到答案,C正确;病毒没有细胞结构,D错误。]4.(2020·全国卷Ⅰ-4-/4高考)新冠肺炎疫情警示人们要养成良好的生活习惯,提高公共卫生安全意识。下列相关叙述错误的是( )A.戴口罩可以减少病原微生物通过飞沫在人与人之间的传播B.病
3、毒能够在餐具上增殖,用食盐溶液浸泡餐具可以阻止病毒增殖C.高温可破坏病原体蛋白质的空间结构,煮沸处理餐具可杀死病原体D.生活中接触的物体表面可能存在病原微生物,勤洗手可降低感染风险B [戴口罩属于切断病毒传播途径的措施,能够减少病原微生物通过飞沫在人与人之间的传播,A项正确;病毒不具有细胞结构,其生存离不开细胞,不能在餐具上增殖,B项错误;在高温条件下,蛋白质空间结构可以被破坏,煮沸处理餐具可以杀死病原体,C项正确;物体表面可能存在病原微生物,而生活中手与物体接触机会较多,故勤洗手可以降低感染风险,D项正确。]题组二 生命系统的结构层次5.美丽富饶的钓鱼岛和钓鱼岛周围海域中所有
4、的巴浪鱼,在生命系统的结构层次中分别属于( )A.生态系统和群落B.群落和种群C.生态系统和种群D.群落和个体C [生态系统是指由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体,因此美丽富饶的钓鱼岛属于生态系统层次;种群是指在一定的空间X围内,同种生物的所有个体形成一个整体,因此钓鱼岛周围海域中所有的巴浪鱼属于种群层次。]6.“春天到了,公园里空气新鲜、草色清脆、绿柳垂帘,树枝上黄鹂欢唱,碧空中燕子起舞,粉红的桃花林(一个品种的桃树)灿烂如云”,根据此段文字,分别符合生态系统、种群、个体、器官的描述是( )A.整个公园、一片桃花林、一只黄鹂、一株绿柳B.整个公园、一片桃花林
5、、一只燕子、一朵桃花C.整个公园、所有青草、一只黄鹂、一朵桃花D.整个公园、所有桃树、一只燕子、一朵桃花D [生命系统由简单到复杂的层次是细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→-4-/4高考生态系统→生物圈;此段文字中,整个公园是一个生态系统,公园中的所有桃树构成一个种群,一只燕子是一个个体,一朵桃花属于植物的一个器官,所以D正确,A、B、C错误。]7.(2020·全国卷Ⅲ)新冠病毒是一种RNA病毒。新冠肺炎疫情给人们的生活带来了巨大影响。下列与新冠肺炎疫情防控相关的叙述,错误的是( )A.新冠病毒含有核酸和蛋白质,通过核酸检测可排查新冠病毒感染者B.教室经常开窗通风可以
6、促进空气流动,降低室内病原微生物的密度C.通常新冠肺炎患者的症状之一是发烧,因此可以通过体温测量初步排查D.每天适量饮酒可以预防新冠肺炎,因为酒精可以使细胞内的病毒蛋白变性D [新冠病毒含有核酸和蛋白质,通过核酸检测可诊断机体中是否存在新冠病毒的核酸,以达到排查新冠病毒感染者的目的,A项正确;教室经常开窗通风可以促进空气流动,降低室内病原微生物的密度,B项正确;通常新冠肺炎患者的症状之一是发烧,因此通过体温测量可初步排查新冠肺炎患者,C项正确;体积分数为70%的酒精可以使病毒蛋白变性,但饮酒不能预防新冠肺炎,D项错误。]8.下列各项中,与“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→羊”
7、的层次一致的是( )A.分生区细胞→分生组织→根→茎→小麦B.骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼→运动系统→牛C.神经细胞→神经组织→脑→神经网→水螅D.上皮细胞→上皮组织→肺→呼吸系统→马D[小麦无系统层次,且根与茎均属于器官层次,A错误;骨骼不是由骨骼肌组成的,B错误;水螅无神经细胞等,为简单的神经网,C错误;“上皮细胞→上皮组织→肺→呼吸系统→马”对应的层次为“细胞→组织→器官→系统→个体”,D正确。]不能辨别生命系统的层次9.下列各项组合中,能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是( )①
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