美术教案设计、说课及模拟上课.pptx

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1、一、美术教案设计教案（又称课时计划），是教师备课过程中以课时或课题为单位的教学方案，也是教师上好每一堂课的基本保证。美术教师备课的最后一个环节就是编写教案，它是教学活动的具体记录。简而言之，教学设计指教师为达成一定的教学目标，对教学要素及其活动进行的系统规划、安排与决策。1、编写教案的意义（1）把备课中所考虑的各种教学活动设想都明确地体现在教案的图文之中。（2）使教师的备课更加系统、准确、深刻。（3）备课的过程也是深化教师的教学思想的过程。（4）写好教案又是可以成为教师教学的备忘录和进一步改进教学的依据。2、美术教案设计的原则第一、明确目的性。（明确目的以及要求

2、、采用方法、技能训练的程度、难点重点）第二、注意科学性（所讲授的知识必须准确无误）第三、加强针对性。（灵活处理教材）第四、做到计划性。（内容、步骤、环节、方法、手段、教具、范画、板书）第五、具有预见性。3、教案设计的类型A、书案（专家型或成熟型的教师）B、简案（三到五年以上的教师）C、详案（对讲课缺乏逻辑条理的老师，注意教案的特色）3、教案设计的类型主要包括书案（专家型或成熟型的教师）、简案（三到五年以上的教师）、详案（对讲课缺乏逻辑条理的老师，注意教案的特色）。严格地说。教案不应规定格式和祥简程度，只要能够反映教学思路、教学目标和教学过程都可以成为好的教案。教

3、案应该包括以下内容：（1）课程的整体分析和设计。主要包括课题、三维目标、设计思路、教学重难点、教具学具等。（2）教师组织教学的主要环节和活动。如比如如何导入新课，激发学生的兴趣？如何学习基本知识？如何呈现信息，引导学生思维？如何学习基本技能？提出何种作业要求？如何进行教学评价和小结等。（3）激发、深化学生思维的问题。提出什么问题？希望引导学生如何思考、得出什么结果？4、课程设计的要求：（1）课题：教科书中规定的教学内容，也可是教师自主开发的校本课程。（2）课的类型：上课的具体形式和种类，如常识课、绘画课、工艺课、平面设计课、综合课等。（3）教学目标：教学目标是通

4、过本节课教学以后，学生应该当掌握内容、所要达到的教学效果的明细规格。（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1.关于教学目标教学目标是在教学活动中师生双方预期达到并可以测度的学习结果及具体规划。教学目标是一个系统，由一系列具有递进关系的教学目标组成。如教学总目标、课程目标、单元目标、课时目标等2.教学目标的表述一是结果性目标的表述，即明确学生的学习结果是什么，所采用的行为动词要明确、可测量、可评价。二是体验性或表现性目标的表述，即描述学生自己的心理感受、体验或明确安排学生表现的机会，所采用的行为动词往往是体验性、过程性的。行为主体是学生，而不是教师。尽可能明

5、确可观察和可测评的实际行为。必要时要明确实现目标的行为条件。具体行为标准。3、三维目标的产生（1956年美国芝加哥大学教授布卢姆提出）1.美术教学目标分类体系1997年王大根提出“美术教学目标分类体系”将美术教学目标体系分为技能、认知、创造、情感四个领域。2.教育部提出“三维目标”的要求2001年国家教育颁发《改革纲要》明确提出：国家课程标准应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求。3、美术课程标准目标的三个维度知识与技能：了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。学习美术欣赏和评述的方法

6、，形成基本的美术素养。过程与方法：学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，尝试各种工具，材料和制作过程，丰富视觉、触觉和审美经验，发展美术实践能力。情感态度和价值观：学生能体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。4、“知识与技能目标”的设计内容：如什么是美术？美术的具体门类的概念？关于美术语言？形成“美术素养”等“美术素养”是指学生再学习了美术课程之后，所形成的美术方面的感知、想象、思维、表达、设计、审美、评鉴以及参与的意识与能力，及其所伴随的个性品质和价值观念。知识与技能：了解基本美术语言的表达方式和方法，表达

7、自己的情感和思想，美化环境与生活。学习美术欣赏和评述的方法，形成基本的美术素养。带入所教的课程内容，即可成为这一课题的知识与技能目标。基本格式是：（学生）了解××艺术语言和特点（知识）；用××材料、××方法做（画、设计、制作等）出××作业（技能）。5、“过程与方法目标”的设计1.教学方法的概述教学方法师生为实现教学目标和完成教学任务在共同的活动中所采用的行为和操作体系。2.新课程提倡的三种学习方式a.自主学习（相对于被动学习、机械学习的方式。指个体自觉确定学习目标、制定学习计划、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的过程或能力。b、合作学习（相对于“孤立学习

8、”的方式，是指教学中以小