2021学年度第一学期中学工作总结.doc

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1、2021学年度第一学期中学工作总结撰写人:___________日期:___________2021学年度第一学期中学工作总结本学期,我校在中心校的正确领导和大力支持下,以科学发展观为指导,全面贯彻落实的党的教育方针,坚持依法办学,以人为本,以全面提高学生素质为中心,以不断提高教育教学质量为基点,求真务实,开拓创新。在全体教师的共同努力下,我们扎实、有效地完成了本期各项工作任务。为继往开来,现将本学期各方面的工作做一简要总结,具体如下:一、注重常规管理工作、强化师德教育和教师管理:在实际工作中我们加强爱岗敬业教育,促进教师忠诚于人民教育事业,帮助教师提高抵制有偿家教及其他不良诱惑的能力;加强

2、法制教育,增强依法执教意识和提高依法施教能力;引导教师正确处理同事、学生和家长的关系,尊重和热爱学生;加强心理健康教育,优化心理素质,提高克服心理挫折的能力和适应社会环境的能力;培养终身学习意识,提高专业素质,促进教师专业发展。在强化教育和学习的过程中,我们还严格常规管理制度。形成了《周集二中教学常规管理》。对于授课教师、班主任、学校领导等各自应该履行的职责都有一个明晰的规定,并在实际工作中严格执行,为学校的发展提供一个制度保证。、强化校园的环境卫生治理。本期我们实行每周一次的卫生大扫除活动,不定期进行卫生检查,并根据学校的制度进行奖罚,对各个教学场所都进行较为彻底的治理,使学校的整体环境水

3、平有所提高。办公室张贴《中小学教师职业道德规范》、教师悬挂《中小学生守则》、《小学生行为规范》等规章制度。第7页共11页3、加强学生养成教育,培养文明学生。(___)、抓好班主任队伍管理。适时召开班主任工作会议,与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法,布置每月的工作重点和主题教育活动,及时反馈、处理班级中出现的问题。做好班主任工作的考核,加强班主任工作的过程化管理,并把班主任对班级的管理纳入到教师的综合考核工作中。本学期班级管理工作做得较好的有李红英老师和刘恭强老师。(___)、加强学生行为规范养成教育,开展了一系列从身边做起的活动。本期我们以专题班会的形式对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文

4、明礼仪习惯、安全劳动卫生习惯、"节水、节电和节粮"等习惯进行了训练和教育,形成了详实的活动记录材料。、加强后进生管理。做好学困生和品德弱化学生的帮教转化工作。本学期,各班都能结合本班实际,做好品德差生的帮教转化工作,对重点学生、后进生、留守儿童摸底统计,落实结对帮教措施,增强教育转化的责任感严格执行课程计划,开齐课程开足课时,严格执行《课程管理规定》,教学常规工作进一步规范化、制度化。对老师的备课、课堂教学、作业批改、课外辅导工作、教学资料档案建设等方面我们进行了三次检查。除了定期检查之外,还采取不固定的随堂听课模式,加大随机抽查备课及作业批改情况的力度,使老师们都能踏实做好教学常规工作,为

5、完成本学期的教学任务打下良好的基础。第7页共11页5、通过加强学习,促进教师的教学理念的转变。常规学习坚持不懈。教师的教学理念直接影响着教师的教学质量,因此,我校特别注重不断改变教师的教学观念和提高他们的教学理论水平。把每周五定为学习活动时间,通过专题讲座(观看视频)、理论学习、观看优秀课例谈体会、___备课、经验交流座谈会等方式切实提高教师的教育教学水平。6、坚持以研促教、提高课堂效益。继续开展以教研组为单位的教研活动,并努力把专题活动与教学常规的管理有机地结合起来,真正发挥教研对教学的促进作用。本期我校开展了九年级数学和六年级英语两次公开教学活动,八语和七数两次___备课活动。通过这些活

6、动地开展,我们努力构建全新的充满生命活力的课堂,充满人文关怀的课堂,促进学生发展的课堂。7、扎实做好期中和期末质量检测活动。按照统一___考试、统一阅卷、统一登分和核算成绩的工作要求,我们精心___了两次质量检测。检测后,教导处对于各学科的成绩和存在的不足之处做出小结,并要求授课教师写出较为详实的试卷分析,为今后的工作打下基础。二、安全工作常抓不懈,措施到位第7页共11页、本学期我校始终将安全工作放在重要位置来抓,加强制度建设,完善安全工作体系。开学初,就成立了以校长为组长,班主任为成员的安全工作领导组。副校长专职负责安全工作。根据需要我们在原有的基础上进一步完善学校的安全管理制度,修订了《

7、周集二中安全事故应急处理预案》、《周集二中安全工作制度》、《周集二中传染病疫情报告制度》,努力做到有章可循,临危不乱。由于___分工合理,成员职责明确,做到齐抓共管,学校安全工作落到了实处:、开展了丰富多彩的教育活动。我们利用班会、队会活动、晨会、活动课等各种途径,利用黑板报、橱窗、悬挂横幅标语等宣传工具,通过演练和讲解,对学生开展丰富多彩的安全教育,使学生接受比较系统防交通事故、防触电、防溺水、防食物中毒、

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