2021学年初中教师上学期工作总结.doc

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1、2021学年初中教师上学期工作总结撰写人：___________日期：___________2021学年初中教师上学期工作总结紧张而忙碌的一年教学工作即将结束，回顾这一年，感觉特别充实。这一年让我更加认识到一份耕耘一份收获。我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。七年级学生大多数是___、___岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃;但是他们的自制力却很

2、差，注意力也不集中。总之，七年级学生处于半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这一学期来我对七年级生物的几点体会思想方面积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。教学工作第3页共8页认真学习、吃透教材，深入钻研教材，分析学生的基本情况，找准教学的重点，突破教学的难点。力求为学生的终身发展，做到因材施教。注重学生的品质培养，

3、能力培养和文化水平的培养并重。做到了教学六认真。为提高课堂教学效果，在钻研教材时，多方面参阅资料。提前写好教案，备好课。坚持做到不打无准备之仗。积极参加校内外教学研讨活动，积极投身到教学改革的前沿。及时反馈教学信息，认真批改作业，做好差生的转化工作。个人学习坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了怎样的课堂才是有效的课堂。坚持参加教研活动，认真与老教师们备课，吸取他们的长处，改正自己的不足之处。积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在

4、工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务。为学生服务。同时，在本学年，我担任了校广播站的工作，管理各班级的广播站投稿情况，鼓励学生积极向广播站投稿，使学校的广播站得以正常运行。第3页共8页2021学年初中教师下学期个人工作总结如果说岁月是一条长河，我们就是河面激起浪花的石子；如果说人的奋斗价值是树上的硕果磊磊，那么默默躬耕的就是我们人民教师。每当我想起儿时背记的这句话，就会联想到自己教师工作经历，就会激起无比的自豪与前进的动力。是呀，岁月蹉跎，人生苦短，自己带着对职

5、业的一腔钟爱与热忱，扎扎实实地又工作一年了。第8页共8页回顾自己的工作经历，感叹与惊喜同在，在内心漾起一道道涟漪，让自己收获幸福与充实。一、思想方面“做健康人，做阳光教师”，这是自己多年来一直坚守与坚持的底线。秉承先进思想，是自己学习的总动力。利用学校政治学习机会，我学习了___主义、___思想、___理论，让自己心灵接受洗礼，让自己感受时代赋予自己的亘古不变的职业道德。爱，是教师职业生命力所在。虚心求学，接受各种先进思想，是自己不蜕变的保障。在学校党委领导下，自己认真完成了政治笔记任务，做到了规范、全面、详尽。在接受思想学习的过程中，

6、自己很明白：没有过硬的思想根基，教育工作就会处于危险状态下。想要安全着陆，首先就要自觉强化思想。二、教学工作方面（一）常规教学工作方面本学期，自己教学常规工作内容主要有：七年级思品教学工作、七年级（七年一和七年二）个班级的《家乡》教学任务。每周课堂教学任务为___节。按照学校的统一安排，我比较圆满地完成了这些工作。具体表现为：.备课方面第8页共8页《思品》教案按照学科要求，保质完成了___节课的书写任务。结合教材《家乡》教材内容和学校学生具体情况，保质完成了电子版《家乡》教案___节。这两个学科，教案基本做到了：环节齐全、内容具有针对性

7、、书写规范，每一节教学课后都有对应的教学反思……这些做法，保证了教学的有序进行，促进了自己开展创新教学，加快了自己有效教学的实际推进。这些年，自己始终坚持一个做法：不备课，不讲新课；不备课，不进课堂。这些年以来，自己备课从未出现“违规”现象。正是因为如此，我在此方面多次得到了学校领导的鼓励。.批改方面本学期相对其他学期，我的批改任务比较重，原因是：学生基础很弱、学生学习习惯很是欠缺……为了激发学生学习的积极性，改变学生的学习习惯，我自觉加大了批改任务。具体来说：(___)作业批改方面：本学期作业批改：《思品》学科每人___次，《家乡》每

8、人___次，累加每人___次。叠加一起是___个班级的任务量，作业批改任务也是比较重的。在这样的前提下，我严格设计作业内容，严格要求学生字迹的书写，规范答点的布局……对不符合要求的学生，我做到：耐心引导，示