2021年幼儿园教师第一周工作计划.doc

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1、2021年幼儿园教师第一周工作计划撰写人：___________日期：___________2021年幼儿园教师第一周工作计划工作内容完成时间负责人检查人打扫教室卫生28日一天各班主任赵俊萍、俆叶丹打扫包干区28日上午保育员、专职教师赵俊萍、俆叶丹领取班级保育用品29日上午保育员赵俊萍、俆叶丹第7页共14页讨论部门工作计划28日下午交讨论结果于园长室所有教职员工年级组长划分包干区，确定责任人打印分发给每个班级___月___日上午赵俊萍吴彩萍领取教材领取上交电教用品29日上午资料室吴彩萍分发玩具和体育器械29日上午保健

2、室第7页共14页吴彩萍统计需要增添保育物品(杯子枕头、席条、毛巾被等)___月___日前赵俊萍吴彩萍在“师资队伍”中上传本学期各班教师介绍做好有关个人博客的上传读书心得、上传___篇入园新闻栏内和园本教研内上传暑期培训内容___月___日前何瑜吴彩萍班主任以分科教学的原则进行分工提前备好两周的课___月___日前各教师第7页共14页蒋君明建立班级博客，老生班可以继续用原来的博客地址幼儿乘坐接送车情况汇总(电子稿)___月___日前班主任何瑜发放接送车安排表安排幼儿园老师跟车表___月___日前何瑜吴彩萍制定每周一句英

3、语口语计划和节日外教主题活动计划___月___日前英语专职教师蒋君明幼儿开学报名  贝特尔招生___月___日第7页共14页班主任收齐师陶杯参赛稿和___元评审费并邮寄___月___日前潘银花吴彩萍家长园地布置室内环境轮廓布置___月___日4点前班主任吴彩萍收取暑期培训稿做好封面交资料室___月___日前潘银花蒋君明检查教室里电教设备情况并进行登记___月___日前何瑜第7页共14页吴彩萍非班主任课务安排___月___日前蒋君明吴彩萍上交写字作业和读书心得、幼儿个案建档计划(电子稿)___月___日前何瑜蒋君明保育

4、员开学前培训___月___日赵俊萍吴彩萍安排值周表___月___日4点前发给各教师、保育员赵俊萍、吴彩萍吴彩萍第7页共14页2021年幼儿园教师自培工作计划一、指导思想以推进二期课改为核心，以《课程指南》及新教材为准绳，加强学习、研究，整体地领会与把握，并积极开展实践研讨，努力提高教师专业化水平与保教质量，使每一个教师都能得提升和发展。二、现状分析(一)教师现状本学期，我园仍是___个班，其中___个托班，___个小班，___个中班，___个大班。本学期，我园在调走___位教师的同时又新进了___位教师。现在一线教师

5、共有___名，其中在读本科有___人，大专有___人;区级骨干教师培养对象___名;高级教师___名，一级教师___名，平均年龄___岁。总体来说，我园教师较年轻，学历层次较高，接受信息能力较强，有一定的教育教学经验。(二)保教工作现状1、经过学习，教师对二期课改的理念有了粗浅的了解与理解，在实际工作中能尝试运用新理念。如:教师能知道并注意___幼儿，捕捉幼儿的信息，能根据本班幼儿实际开展探索型主题活动，但在如何引发幼儿生成问题及教师如何回应方面，仍普遍存在着问题。2、由于实施了分组教学，有效地促进了师生互动、生生互

6、动，幼儿的学习积极性、探索欲望等有了明显提高，学习习惯得到改善，而这些反过来又激发了教师的教学热情，教学质效得到提高。第14页共14页3、通过学习，教师对整合这一理念开始重视起来，但由于受传统教育思想的影响，在活动中整合思想还不够明显地体现出来。相对来说，托班的情况比小中大要好一些。4、能运用电教媒体开展教育教学及制定计划等，但不能有效运用信息技术，充分发挥信息技术功能。(三)幼儿现状我园的外部条件比较好，有充足的幼儿活动场地，所以幼儿的动作发展较好。其次，我园幼儿喜欢参加活动，对活动充满了好奇。但幼儿的探究动手能力

7、有待于进一步培养，应加强幼儿音乐、美工的教育，以培养幼儿的审美艺术能力，我园幼儿的语言表达能力也应加强培养。三、主要目标1、继续开展二期课改研究，树立“以幼儿发展为本”的教育理念，提高@_@我是分割线@_@幼儿园一日活动的科学性和有效性，促进每位幼儿在原有水平上获得最大限度的发展。2、立足自培，完善师资自培工作体系，加强师资队伍建设，促使教师专业化水平提高。四、主要工作第14页共14页(一)加强教育教学研究，继续学习、领会《___市学前教育纲要》、《___市学前教育课程指南》的精神与理念，大胆实践，加强保教工作过程化

8、管理，逐渐使先进的教育理念转化为教师良好的教育行为。1、加强学习、研究《指南》、新教材，领会其精神实质，转变新的教材观。根据区教研室“读通、读懂、读烂”这一精神指示，继续___教师围绕课程指南和新教材开展大学习、大讨论活动，促教师整体地领会、把握新教材，促教师教育观念的转变。措施:①以班组教研组为单位，一起通读主题全部内容，一起分析教材每一内容