2021学校图书室工作计划.doc

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1、2021学校图书室工作计划撰写人：___________日期：___________2021学校图书室工作计划一、基本情况我校共有___个班，我们学校的学生很喜欢到图书室借书看。今年，学校图书室将继续在学校领导，教师的支持与配合下，认真贯彻国家教委《中小学图书馆（室）规程》，积极主动地服务，以充分发挥图书室对实施全面素质教育的推进作用。二、工作目标1、抓好藏书建设。藏书建设是开展读者服务的基础。我室将在图书总数达标的基础上，努力提高藏书质量，调整藏书结构。目前，书库中的部分教师教科研读物较为陈旧，观点

2、，理论已跟不上当前的教育形式，这些图书将逐步剔除更新，此外，书库中还将适当增加一些作文读物，以满足七八年级学生需要。新增图书将全部用电脑录入与电脑管理。2、拓宽服务渠道。（1）服务于教学工作。教学实践离不开教育教学理论的指导，我室将通过编制专题汇编集、目录索引为学校的各科教研课题服务，让图书发挥更大的作用。（2）服务于学生。开放学生阅览室，管理好班级图书箱，开展读书活动，促进图书流通。第5页共9页3提高管理水平。积极参加教委___的培训学习，提高新进人员业务水平，开展班级图书管理员培训讲座，培养学生自

3、主服务能力。三、具体的措施1．对新书进行登记、上架，以便尽快方便师生借阅。2．对新入学的学生进行图书借阅知识讲座，让其对学校图书馆有初步认识，对学生图书管理员进行上岗培训。3．学生图书室全天开放。（其中中午12：00---12：50，下午3：40---4：50为各班轮借时间，每班每周轮借一次：其余下课时间为各班学生自由借阅时间。）4．学生人均每学期借书不少于___册。5．教师图书室全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律不得出借。6、教师借书，要做好借阅记录，每期不少于五次。7．图书室将___学生开展

4、主题读书活动和各种征文比赛。8．图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为教师学生提供所需材料。9、进一步作好各种有关材料，准备迎接先进级学校图书馆的验收。四、各月工作:第5页共9页___月份1、制订图书室工作计划2、推选学生图书管理员，专题会议3、新生借阅知识讲座和图书室专题知识讲座4、学生图书借阅，开始流通5、图书室环境的布置___月份1、征订新书2、编制新书简介期3、学生阅览和借书工作4、参加县图书室工作人员的培训___月份：1、参加县图书室工作人员的培训2、举行期学生图书管理员培训3、图书室专题

5、会议4、读书节活动5、编制新书简介期第5页共9页1、学生读书笔记、读后感展评2、图书室专题会议3、编制新书简介期___月份：1、评选优秀学生图书管理员2、图书归还工作和教辅用书（循环使用教材）的整理工作；3、图书室专题会议，总结本学期图书馆工作第5页共9页2021学校图书室工作计划范文一、指导思想本学期，我校图书管理工作将紧紧围绕学校工作计划，树立“以人为本”的管理理念，确立“主动服务”为宗旨，进一步加强图书室建设，让学生学会求知，学会审美，陶冶情操，塑造人格，提高综合素质。遵循图书室的工作规律，加强

6、图书室管理理论研究，对图书报刊管理、读者服务等进行科学的___和管理，为师生提供一流的服务。二、工作目标1.科学地管理好图书室的借、阅工作，增加图书的流通量。2.充分利用好学校的图书资源，培训好一批小图书管理员，发挥他们的管理职能，加大图书的借阅与流通，使学校现有图书资源得以充分利用。第9页共9页3.根据市教育装备的有关规定，适时对图书进行补充更新，使图书室真正成为学校教学科研与学生课外阅读的重要基地。4.认真实施好___省教育__关于实施“三个三分之一”图书管理，提升图书使用效益。三、具体工作1.扎

7、实抓好“三个三分之一”图书管理，积极创建书香校园，提升图书使用效益。建立班级图书角，将师生借阅率相对较高的图书和使用率较高的工具书等资料存放在教室和学校图书阅览室，便于师生随机借阅，让学校图书从封闭式管理走向开放式管理。2.完善图书室常规工作管理。落实文献资料采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔除及借书、阅览等管理制度，并在工作中不断完善，严格执行。3.抓好流通管理，发挥图书育人功能。(1)存放在图书馆(室)外的图书倡导学生自主管理。建立学生图书自主管理制度和监督机制，充分发挥学生对图书管理的积极性

8、和主动性。对学生开展”爱护图书“的专题教育，定期交流自主管理经验，提升学生图书管理能力。(2)加强学生诚___育。广泛开展诚___育和养成教育，培育学生诚信意识，培养学生善于看书、自觉还书和乐于护书的良好行为习惯。第9页共9页(3)提高学生图书服务员的管理质量。建立和培养一支小图书管理员队伍。每班选派___名品质优秀，热心于公益事业，有一定能力的同学担任学校图书管理员，负责借阅图书。教给他们一些图书分类编目的专业知识，做一些辅助工作，并抓好定期培训，__