2021年新型职业农民培训工作总结.doc

《2021年新型职业农民培训工作总结.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2021年新型职业农民培训工作总结撰写人：___________日期：___________2021年新型职业农民培训工作总结今年我县新型职业农民培育工作在县委、县政府和上级各相关部门领导的关心支持下，县新型职业农民培育___深入贯彻落实农业部___、财政部___《___做好__年农民培训工作___》(农办财〔__〕__号)和___省人民政府___《___加快新型职业农民培育的意见》(湘政___发〔__〕__号)及___省农业委员会、___省财政厅《___〈__年___省新型职业农民培育工程实施方案〉___》(湘农联〔__〕__号)等文件精神，以加快培育发展壮大农业经营

2、主体为主线，以促进农业增效、农民增收、农村发展为核心，以造就有文化、有技能、善经营的现代新型职业农民为目标，通过认真___实施，制定新型职业农民认定管理办法，建立健全新型职业农民培育制度，以提高农民专业技能、培育现代农业经营主体为重点，大力实施技术技能培训、积极开展跟踪服务指导、加强政策项目扶持，我县新型职业农民培育工作顺利完成了工作目标任务，取得阶段性成效，现将工作总结如下:一、任务完成情况第10页共10页今年上级分配我县新型职业农民培育任务___人，其中生产经营型___人，专业技能和社会服务型___人，职业技能水稻机插秧手___人，专项技术水稻集中育秧员___人。截

3、至目前为止，专业技能型和社会服务型培育任务及职业技能、专项技术培训任务全部完成，生产经营型完成培育任务___人，共计完成培育任务l___人。生产经营型黄花梨产业培育___人，正在实施过程中，生产经营型培育的后期跟踪服务也正在等待各项农业产业生产工作的开展加以跟进，培育工作取得了阶段性成效。主要表现在培育学员的科技文化素质明显提高，专业生产技能水平显著改善，在农业生产中产生的效果虽然还不能立竿见影，相信将在今后的农业生产实践中会得到具体体现。二、主要做法(一)制定实施方案，明确工作任务根据省农委印发的新型职业农民培育工程实施方案，县___紧紧围绕我县现代农业发展，结合农业

4、产业发展现状，及时制定了培育工作方案，确定了工作目标任务，分类型分产业制定了培育计划。即培育生产经营型职业农民___人(其中水稻产业___人、葡萄产业___人、黄花梨产业___人、柑桔产业___人、蔬菜产业___人、生猪产业___人)，专业技能型农民___人，社会服务型农民___人。培训水稻机插秧手___人，培训水稻集中育秧农民___人。(二)出台认定管理办法，认定培育对象___根据实施方案，明确我县新型职业农民认定的基本原则是“政府主导、农民自愿、严格标准、动态（范本）管理”，制订了认定标准、认定程序。按照“公开、公平、公正、自愿”原则，择优遴选了生产经营型农民___

5、人，专业技能型农民___人，社会服务型农民___人，机插秧手___人作为我县新型职业农民培育对象。(三)开展调查摸底，建立培育资源信息库第10页共10页通过___各乡镇综合农业技术推广服务中心，深入农业企业、村、组进行新型职业农民情况调查摸底，把姓名、性别、年龄、地址、产业及规模等信息登记造册，掌握了新型职业农民培育资源状况，建立了新型职业农民培育资源信息库。(四)认定培育机构，分解培育任务按照培育机构四个认定基本条件，___认定了适合我县新型职业农民培育特点的蓝山县农业广播学校、蓝山县职业中专学校、蓝山县农业机械化学校、蓝山县畜牧水产技术推广中心四个培育机构。根据各产

6、业技术要求和各机构专业技术特点及跟踪服务能力，确立了以农广校为基础的新型职业农民培育体系，分解了培育任务。即农广校培育生产经营型农民___人(水稻产业、蔬菜、水果)，社会服务型农民___人，水稻集中育秧技术员培训___人;县职业中专学校培育专业技能型农民___人，社会服务型农民___人，水稻集中育秧技术员培训___人;县畜牧水产技术推广中心培育生产经营型农民___人，专业技能型___人;县农业机械化学校培训社会服务型___人，水稻机插秧手___人。(五)认真开展培训、实训1.采取“分段式”模式开展培训各培育机构采取“分段式、重实训、参与式”培育模式，根据不同培育对象，按

7、“一班一案”，分期分段安排课程，分门别类开展培训。全县共开展理论培训___期，开展实训及参观交流___期。2.选择合适的教材第10页共10页选择通俗易懂、实践操作性强的适合农民特点的培训教材，共选购《农业政策法律读本》、《新型职业农民读本》、《农产品市场营销》等各类专业教材___本，制作教学课件___个，印发讲义___份，印发技术资料___万份。3.聘请优秀培训教师现代的新型职业农民具有较高的文化素质和专业技能，必须有一支高素质的老师队伍，才能完成培训任务。各培育机构根据不同的产业要求，想方设法聘请素质高、专业理论强、实践经验丰富的专家、