如何培养初中生的音乐欣赏能力.doc

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1、.....................最新资料整理推荐.....................如何培养初中生的音乐欣赏能力新兴区安乐中学朱杉2009年11月内容摘要：关键词：马克思说过：“对于不懂音乐的耳朵，最美的音乐也没有意义。”由此可以想到：如果学生缺乏必要的音乐欣赏能力，音乐的美感就不能为学生所接受，音乐本身也会黯然失色，音乐教学就不能最终取得成功。作为一名音乐课教师，要全面完成音乐教学任务，不能不重视音乐欣赏这一关键环节。在音乐教学中，教师要在培养学生音乐欣赏能力上多下功夫。音乐欣赏教学是一种通过对具体

2、音乐作品的聆听，及其他辅助手段来体验和领悟音乐美的音乐教育形式。它通过教师简明、生动、富有活力的讲解提示，倡导“以音乐为本，从音响出发，以听赏为主”的教学理念，将听者从原本对音乐无意识的“听”进入对音乐内涵的感觉和理解，每一个人都可以成为音乐的欣赏者，培养学生的音乐兴趣，扩大音乐视野，提高感受、体验、听赏、评价音乐的能力，并发展想象力、丰富情感，使人的精神生活得到更大的满足，身心得到健康协调的发展。那么如何使音乐欣赏教学过程充满活力呢？一、合理选用欣赏教材7.....................最新资料整理推荐.

3、....................音乐作品必须根据初中生的年龄特征和接受能力认真选择，做到由浅入深，由近及远，由具体到抽象，由有情节到无情节，由比较熟悉到比较生疏。同时，由于现代科学技术的发展，电视、磁带、CD、VCD、网络、MP3等传递音乐信息设备的日新月异，音乐欣赏已不仅仅局限于音乐课堂上。实际上，学生每天从家里和社会上所接受的音乐信息，无论是有意还是无意的，都要比音乐课堂上多得多。因此，这给我们音乐教育带来了新的课题：拓展音乐时空，正确选择课本外合适的教材，让学生感知多种情绪是必要的。那么应该拓展选择哪些

4、音乐作品呢？1．必须富有情趣和艺术表现力，能够引起学生的学习兴趣、满足学生学习需要，并使学生能生动、形象感受音乐作品。2．作品应该是贴近中学生生活经验的，大多数学生都可以学会的，切合实际的，是符合初中生音乐能力最近发展区的，即选择那些感性、生动、寓意含蓄、结构完整、形式优美风趣的音乐作品，来使学生正确体验不同的情感。3．为配合学生课外自主选择音乐的需要，教师要教会学生选择音乐。因此，每隔一段时间，我们可以来个音乐展示活动，让学生说一说最近在课堂外听到的歌曲，并讨论哪些旋律动听优美，再找出一些大家一致认同的曲目来欣赏、

5、学唱。这样学生在课外所选择的音乐在课堂上有了及时的反馈，教师也可以适时地作了解，以防止不良音乐作品的侵入。在教学时，适当地选择活泼动听、健康向上的课外歌曲，如低年级的《一二三四歌》《大中国》《中国人》7.....................最新资料整理推荐.....................《愚公移山》《我和你》《当代中国》等。这些乐曲中学生较熟悉，也比较喜欢。合理地选材，使欣赏教学适合初中生音乐心理的发展，由愉悦式聆听逐步过渡到理解式聆听，再慢慢达到评价式聆听。二、了解创作背景，学会听出门道要想正确欣赏音

6、乐，必须对音乐作品有一个熟悉的过程。我们必须让学生对某一首曲子反复地听，一方面使学生凭着直感去准确细致地体验乐曲的感情表现；另一方面使学生从更广阔的方面，特别是从乐曲产生的社会环境、创作意图、作曲家的生活经历、艺术风格等各个方面进行了解和研究，最终准确把握乐曲感情的内涵。这样，才能使学生慢慢从中听出门道，学会欣赏音乐。三、采用丰富多彩的教学形式1．运用多媒体课件、实物展示和乐器演奏形式运用多媒体课件、实物展示和实物演奏的形式，充分调动学生的学习兴趣和积极性。例如在进行音乐欣赏课《拉德茨基进行曲》的教学活动中，我通过让

7、学生认识接触实物铜管乐，体会铜管乐的演奏方式，感受铜管乐器的音色，从而引起学生欣赏的兴趣。接着，我运用课件来帮助学生理解作品，利用观赏视频中国人民解放军军乐团演奏的情景。音画结合，更加深了学生对音乐作品的理解深度。为让学生更好地理解三个乐段所表现的不同音乐形象，我利用课件让学生进行比较，通过学生自主讨论，给了学生更多艺术想象和生活联想的空间。最后，我让学生进行分组表演，充分展示自己对乐曲的理解，使欣赏活动达到一个高潮。7.....................最新资料整理推荐....................

8、.2．游戏形式音乐游戏具有愉悦性和互动性，是学生所喜爱的教学模式。尤其适用于低年级的音乐欣赏教学。如：听赏《连连夯》中，我让同学们边听边跟着音乐节奏学打夯的动作，感受乐曲快乐、活泼的气氛。。听赏《船工号子》前，先让孩子们完整听一遍，然后，请几位学生上来玩玩游戏，并配上背景音乐，这样一来，学生们就能更好地体会音乐所表达的内容。3．故事形式每个孩子