《重复与变化》教学设计.doc

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1、.....................最新资料整理推荐.....................《重复与变化》教学设计知识与能力目标：1、理解艺术创作的一条重要规律：重复与变化。2、学习文章选取典型例子论述观点的方法。3、了解文章通过借助音乐艺术的表现特点和术语来说明建筑艺术和其他艺术的表达方法。情感目标：领会“重复与变化和谐统一”这一美学原则对我们生活、学习和工作的指导意义，形成审美素养。教学时数：一课时教学准备：课前学生充分预习课文，试着解决课后习题一、二。教学过程：一、由学生熟悉的音乐《长大后

2、我就成了你》引入新课。二、整体感知：学生在预习的基础上，快速浏览课文。1、读标题，明确论题。作者写作此文所要表达的主要观点是什么？2、作者为了阐述这个观点，从哪几个方面进行了具体的阐述，运用的主要论证方法是什么？（注：引导学生迅速了解文意，理清作者的写作思路。）三、重点研读建筑艺术在“重复与变化和谐统一”方面的体现。2.....................最新资料整理推荐.....................1、比较阅读10、11与13段在举例论证的基础上，分析论证的区别。2、明确作者为什么要将

3、建筑艺术作为写作的重心。（引导学生分析第16段）3、作者写作音乐、舞蹈、绘画遵循这一美学原则在文中又有何作用？（注：把握作者写作的匠心，引导学生感悟各类知识的互相渗透。）四、拓展延伸。1、历史前进了半个世纪，我国的建筑现在可称为艺术吗？试从生活中举例。2、音乐、舞蹈、绘画、建筑是艺术，遵循“重复与变化和谐统一”的美学原则，那么文学艺术是否遵循这一原则，学生讨论后进行交流。3、教师准备诗朗诵：徐志摩《雪花的快乐》，加强领会。附：板书设计重复与变化梁思成艺术创作音乐、舞蹈、绘画重复与变化建筑的和谐统一文学艺

4、术2