跨界音乐背景下多元化声乐教学探索

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1、跨界音乐背景下多元化声乐教学探索　　摘要：跨界音乐正代表着一种新的生活态度和审美方式的相互渗透融合，满足了人们对古典、民族、现代等多元化的文化因素需求。融合了多种音乐元素的精髓，是对全世界优秀文化的继承和发展，比起流行音乐更内敛，较古典音乐更具时尚感，从诞生之日起，就有着广泛的接受群体和蓬勃的生命力。在几代优秀的音乐艺术家的不断努力和大胆探索下，中国音乐已经发展为美声、民族、流行、原生态等多种演唱风格融合与兼收并蓄的跨界艺术风格，与此同时受众日益提高的欣赏品味也将当前声乐教学推向了更高的阶段，本文旨在对跨界音乐的产生、发展、现状的研究基础上，探索在声乐教学中进行多元化教学的方法

2、。关键词：跨界音乐多元化声乐教学一、跨界音乐对我国声乐教学的影响（一）何谓“跨界音乐”跨界音乐译自英文“Crossover”，目前尚无清晰明确的定义，它最早产生于美国20世纪507跨界音乐背景下多元化声乐教学探索　　摘要：跨界音乐正代表着一种新的生活态度和审美方式的相互渗透融合，满足了人们对古典、民族、现代等多元化的文化因素需求。融合了多种音乐元素的精髓，是对全世界优秀文化的继承和发展，比起流行音乐更内敛，较古典音乐更具时尚感，从诞生之日起，就有着广泛的接受群体和蓬勃的生命力。在几代优秀的音乐艺术家的不断努力和大胆探索下，中国音乐已经发展为美声、民族、流行、原生态等多种演唱风格

3、融合与兼收并蓄的跨界艺术风格，与此同时受众日益提高的欣赏品味也将当前声乐教学推向了更高的阶段，本文旨在对跨界音乐的产生、发展、现状的研究基础上，探索在声乐教学中进行多元化教学的方法。关键词：跨界音乐多元化声乐教学一、跨界音乐对我国声乐教学的影响（一）何谓“跨界音乐”跨界音乐译自英文“Crossover”，目前尚无清晰明确的定义，它最早产生于美国20世纪507年代流行音乐排行榜，是唱片工业商业化的产物。音乐本身反映着社会生活，对于社会具有审美、认识、教育功能和娱乐功能，是一个国家或民族的社会文化的重要组成部分，跨界音乐也正代表着一种新的生活态度和审美方式的相互渗透融合，满足了人们

4、对古典、民族、现代等多元化的文化因素需求。跨界音乐从广义上可理解为不同种类、形态、风格的音乐元素相融合进而衍生出新的艺术形式，将不同领域、范围内的声乐艺术、演奏艺术根据需要而加工改编成为更易令大众接受和欢迎的艺术形式，将多种音乐表现手段相互继承、借鉴、融合，从而迸发出更加旺盛的艺术生命力。（二）跨界音乐在我国的发展7二十世纪初，利用日本和欧美等国家的学校歌曲、民间歌曲、儿童歌曲的曲调进行填词改编的“学堂乐歌”的兴起和发展，使西方音乐逐渐为国人所了解，开启了中国音乐从传统向多元化发展的序幕。二十世纪二十年代，黎锦晖广泛吸收中国传统民间音乐精华，糅合西洋歌剧的创作手法、结构模式创作

5、了《麻雀与小孩》、《葡萄仙子》等十余部儿童歌舞剧，在社会上产生了很大的反响，体现了中国音乐对西方音乐精华的继承与借鉴。二十世纪三十年代，以新歌剧《白毛女》为显著标志的“戏歌唱法”，是中国传统戏曲与民歌演唱相结合的产物，在对传统音乐的继承和创新，进而形成了中国音乐独特的民族风格，我国著名歌剧演唱表演艺术家王昆、郭兰英正是其中的杰出代表。二十世纪四十年代末，声乐界发起了关于民族和美声两种唱法的一场学术性争论——“土洋之争”，促成了戏曲、民歌、西洋唱法多元唱法的结合，引发了跨界的思潮。进入二十一世纪，特别是近十年来，中国与国际社会交往更为密切和频繁，国际音乐大师来到中国讲学、表演，进

6、行各种形式的交流活动，中国的音乐艺术家走出国门在世界著名的音乐圣殿举办音乐会，中国音乐已经发展为美声、民族、流行、原生态等多种演唱风格融合与兼收并蓄的跨界艺术风格，在几代优秀的音乐艺术家的不断努力和大胆探索下，取得了辉煌的成绩，向国人和世界展示了中国音乐艺术强大的魅力。如被称为“东方夜莺”的抒情花腔女高音歌唱家吴碧霞，通过多年来系统的学习与探索，同时掌握了演唱中国声乐作品与外国声乐作品两种不同风格的声乐演唱方法，以多元综合的演唱风格演绎美声、民族甚至是流行音乐，是中国首位将中国民族唱法和西洋美声唱法集于一身并获得了最高国际奖项的歌唱家；还有彭丽媛、宋祖英等歌唱家将中国民歌、戏曲

7、的精华与美声唱法的发声技巧相结合，创造出更具共鸣感的音色和更为清晰圆润的吐字发音，营造出唯美大气的舞台风格，将中国民族声乐推向了一个新的时代；我国第一位通俗音乐硕士研究生——谭晶在依托民族唱法的基础上，闯入了通俗唱法跨界唱法的大门，并通过自己的努力打下美声唱法的扎实基础，从而形成了自己独特的演唱风格；近来颇受网友争议的龚琳娜，把不同风格的音乐元素运用到自己的作品创作和演唱中，看似荒诞的“神曲”，实则是对艺术的创新和大胆的尝试，既有古诗词的韵律，也有中国戏曲的底蕴，更有来自民族民间音乐的源泉，