2021春季实习班主任工作计划.docx

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1、2021春季实习班主任工作计划2021春季实习班主任工作计划　　实习老师也是需要有自己的工作计划的,下面由我为大家整理的实习班主任工作计划，欢迎大家查看!　　㈠，工作目标　　1，主动熟悉班级、学生基本情况，协同班主任解决处理班级事务;让学生完成从初三到高一的适应阶段，建立一个和谐、积极、向上、优秀的班集体，使整个班级团结向上，同学间融洽相处、互助协作，有较强的集体意识。　　2，积极组织班级活动，增进师生间的相互交流;与学生融洽相处，做学生的良师益友，提高学生的成绩。通过观察和交流了解到班上各个学生的情况，帮助他们加强练习，发挥优势，培养其学习能力，引

2、导他们找到合适的学习方法，并形成良好的学习习惯，提高学习效率。　　3，搞好班集体建设。完善班级管理制度、严格纪律;建立良好的人际关系，提高班集体的凝聚力，从而提高班级整体水平。　　4，加强与原任班主任以及任课老师的交流与协作，以利于全面开展工作　　㈡，工作措施　　1、按照原任班主任工作计划，主动、深入地了解班级的基本情况;　　2、继续抓好学生的思想工作　　(1)针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。　　(2)多多了解关心学生,与学生交流，了解学生思想、学习情况，努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者.　　(3)利用空余时间进行家访,及时与家长交流

3、情况,统一思想。　　(4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。　　3、采用多种方法强化学生的思想道德教育，开展主题活动;　　4、积极组织、参与学生的课内、外活动;　　5、协同原任班主任处理班级事务;　　6、对学生进行有针对性的个别教育.　　㈢，日常工作　　作为一名高一的班主任要服务好学生的各个方面，具体的日常工作有以下几点。　　1.参加学校和年级组织的班主任工作会议，领会学校的最新班级管理精神。　　2.每周一早上七点十分组织学生参加升旗仪式，周二至周六早上七点十分到教室检查学生早读纪律情况　　3.抓好“两操”(课间操和课

4、间眼保健操)，注重质量。　　4.周一早上二十五以及周二到周六上午八点二十五组织学生做课间操。负责维持他们的秩序以及结束后的回班纪律。　　5.中午十二点半至下午两点，呆在教室，维持教室纪律，给学生午休或自习提供一个好的环境。　　6.在上晚自习前十分钟到教室，提醒学生的准备晚自习的科目以及利用相对时间与学生进行交流。　　7.体察学生的思想动向，处理学生中出现的问题。　　8.认真改作业，总结学生在学习中出现的问题。　　1，了解大体学生的隐性情况，如家庭情况，学习情况，思想情况等，以及在班里形成的不同团体;　　2，帮助学生出黑板报等班级日常工作;　　3，进行

5、主题为“学习交流”的主题班会课。　　1，确定转化对象及转化目标，通过各种可利用渠道了解他，接触他;　　2，参与到学生的各种互动当中去;　　3，以主题班会形式进行学习教育。　　第四周：继续从各方面帮助转化对象，力争从思想到行动上给与他帮助。第五周：争取开展第二课堂活动。搞好班集体建设。　　第六周：进行实习总结，与学生告别。　　伴着收获的喜悦，我即将开始我实习工作，同时也将开始班主任工作，我面对的是一批面容稚嫩的孩子，我清楚地知道他们在两年或三年之后会更成熟，我也清楚自己在他们的人生旅途中只是一段回忆。但是这毕竟是一段新地开始，从学校、家长、老师或者是.

6、的任何一个人都希望他们能健康的成长，正常的发展，不断的超越自我，达到他们理想的境界。我们作为他们初入高中的思想和行为的启发和领导者，肩负的职责和任务何其艰巨!　　思考良久，根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条件，我初步制定出高一(11)班的学期工作计划：　　一.指导思想：　　对于高一(11)班的学生，我准备本着以下四个原则来执行我的一切计划和任务：　　尊重;信任;共情;关注;　　记得苏联的着名的教育家马卡连柯的教育原则的第一条就是“尊重和信任”。他认为“尽量多的要求每一个人，也要尽可能多的尊重每一个人。在德育工作中要尊重儿童的人格，

7、相信他们的力量，善于发挥他们的优点和长处，并以深厚的感情来对待和教育他们，要相信学生都有积极的一面。我们也明白，你如果不负责任的去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生，就是对他人格的极度不尊重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解，结果是班主任工作的极难开展。我们也知道”己所不欲，勿施与人“，”用人不疑问，疑人不用“。只有在了解的基础上充分的尊重和信任，才能最大限度的发挥学生的潜能。　　所谓”共情“是指要和学生的感觉保持相通，即样经常换位思考，着名的教育家朱永新就讲过教育要成功重要的有两条：一尊重二换位。只有我们经常的换位思考，我们才能明白学

8、生在想什么，他想的对不对，他的做法是否符合他们这个年龄段的特征。我们很多老师总是喜欢用自己的眼光去看待学生的