2021春季小学学校工作计划范文_1.docx

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1、2021春季小学学校工作计划范文教育局长汇报材料正视现实 正本清源 正确谋划努力实现教育事业新跨越尊敬的x书记：感谢您对教育的重视、关心、支持！下面，我将从我区的教育现状以及今年教育工作完成情况和工作设想三个方面，向您作题为《正视现实、正本清源、正确谋划，努力实现教育事业新跨越》的专题汇报，不当之处，恳请书记批评指正。一、正视现实，我区教育已由小到大、由弱而强。十九载开放开发、创业创新，十九载栉风沐雨、辛勤耕耘，开发区从1992年成立至今，已逐步发展成为岳阳推进新型工业化的主战场、现代城市建设的示范区和经济发展的增长极。开发区的教育文化事业也

2、随着经济的发展、壮大而得以华丽转身、美丽蜕变。已经由“一个科室管理一百多个老师、一千多名学生”无生气、无活力、无竞争力、不给力的教育模式，走上规模大、质量高、特色优、活力足、竞争强、口碑好的快速发展轨道。目前，我区共有教师xx人，其中有中学高级教师44人，中学一级教师197人，小学高级教师320人，教师普遍综合素质高、业务能力强、精神状态佳。全区共学生15720人，共有学校30所。其中有小学xx所，在校小学生8001人,入学率100%，巩固率100%；普通初中xx所（其中x所为九年一贯制），在校初中学生3318人，巩固率99.76%；幼儿园x

3、x所，在园幼儿4401人,学前三年入园率75%，学前一年入园率95%。教育的发展为促进经济发展和.稳定做出了重大贡献。但是，我区教育整体上仍面临着一些急需解决的困难和问题。一是发展不平衡，办学差距大。开发区属于典型的二元结构，城市农村并存。再加上历史原因，我区的学校绝大部分属于原岳阳县和楼区偏远乡镇学校，具有先天性的营养不良，基础十分薄弱。造成了发展不平衡，办学差距大办学格局。二是经费不足，特色不明。由于基础薄弱，同时.、家长对优质教育资源的需求加大。我区教育经费时常面临“八个盖，十口锅”僧多粥少尴尬；特别是康王乡的一些学校由于普九负债多，更

4、是长年面临“等米下锅”或“无米下锅”的无奈。开发区的校长跟全国的大部分校长一样整天围着“钱”在转，至使办学特色难以彰显。三是体制单一，方法陈旧。存在着教育脱离开发区实际的现象，教育为经济建设提供人才支撑、为“三农”服务的能力亟待加强。职业教育一片空白，幼儿教育刚刚起步，农村教育布局不够合理，教育资源整合不很到位。二、正本清源，我区教育正奋力突破、聚势进取。（一）、重实效，提升教学质量。我们坚持把有效教学作为提升质量的途径，以实效为归宿、以过程为载体，全面推进有效教学活动。一是宣传发动。3月10日，召开了全区教师工作大会，号召广大教师统一思想、

5、团结一心，克难奋进、奋力前行，为教育“十二五”取得新的胜利开好局、起好步、奠好基。3月22日，召开了开发区2021年毕业会考工作会议，教文局提出了“两个用心”、“三个一切”和“四抓”的提质思路，就是“用心谋划学校发展，用心提升教育质量”；“安全压倒一切，落实重于一切，发展高于一切”；“大张旗鼓抓常规，理直气壮抓质量，对照职责抓细节，对照制度抓落实”，以及“把握要领、抓住要点、掌握要义、主攻要务、妙用要诀”的“五要”迎考方针。二是考核促动。今年是我区教育的“常规管理年、教育改革年”，开学之初，教文局提出了“三个不允许、四个确保、五个不能”的开学

6、工作要求，并分成5各督查组对全区开学工作进行全面检查。形成高压态势，用严格的考核保障了开学规范、开学顺利、开学平安。“常规管理校校行”是我局的特色工作、重点工作，更是提质的有效手段。教文局采取“铁腕抓常规”的措施，对各学校的常规管理工作实施组织监管、过程监控、质量监督，做到在思想上不放松、在问题上不放手、在责任上不放过。这一举措受到了市政府督导评估团的肯定，有望在全市推广。三是校际联动。我区教育发展极不平衡，既有资源上的不平衡，又有质量上的不平衡。为此，我们在城区5所学校与5所薄弱的农村学校进行“手拉手，一起走”活动，做到学校共建、资源共享、

7、管理互通、教师互用。特别是今年，区教科所不等不靠，早规划早行动，首次在全区实施了全区七校联考，日前，第一次联考顺利完成，成效显著。（二）、出实招，增强队伍活力。我区始终围绕“弘扬师德打造一支高素质的教师队伍”这个中心，以“讲正气、树新风、促发展、育师德”为举措；以“外强素质，内树形象”为工作归宿，增强教师队伍活力。一是制度促活力。我们从事业发展的高度，顶住种种压力，出台了一系列人事管理意见：针对城乡教师比例不均，出台了《开发区中小学教师支教轮岗工作意见》，有条不紊地开展支教工作，积极稳妥地实行区内轮岗制度；针对小病大养、有事离岗、干与不干一个

8、样的现状，修订了《开发区关于教职工请假的具体规定》，并对离岗、请假等情况进行了处理，保证了在岗老师心理不失衡。二是补充添活力。近年来，为了调整教师队伍结构、加强师资