最新最新川教版信息技术七下认识我的电脑课件幻灯片.ppt

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1、最新川教版信息技术七下认识我的电脑课件教学目标认识“我的电脑”窗口的组成部分学会“窗口”的基本操作，并能熟练的运用认识计算机中的文件、文件夹及其功能了解和认识计算机中的存储设备通过本课的探究式学习，培养学生自我探究式的学习能力掌握运用知识迁移的规律学习新知识的方法培养学生树立自信心，感受学习带来的快乐激发学生学习信息技术的求知欲，和主观能动性培养学生的信息素养知识与技能目标能力目标情感目标“我的电脑”窗口的组成及基本操作“我的电脑”窗口的组成、基本操作、以及文件夹、文件夹和存储设备重点与难点教学重点教

2、学难点我的电脑窗口组成：● 边框和工作区● 标题目栏● 菜单栏● 工具栏● 地址栏● 工作区● 状态栏三、窗口的基本操作通过问题“这个窗口呀，像孙悟空一样会变，你们信吗？”引出窗口基本操作的学习。任务引导：任务二：A.请同学们将鼠标的指针指向最小化按钮并单击，你发现了什么？B.请你找一找“我的电脑”窗口去哪了，你能把它找出来吗？你是怎样做到的？任务三：A.请同学们将鼠标指针指向“放大或还原”按钮，观察当前是放大还是还原？并单击。B.再一次单击这个按钮，你又发现了什么？建构新知窗口的基本操作任务四：请同

3、学们将鼠标指向标题栏并双击，再一次双击，你又发现了什么？任务五：请同学们将鼠标指向标题栏拖动到左上角和右下角，你发现了什么？任务六：请同学们改变窗口的大小。（通过教师演示，引导学生发现鼠标形状的改变，从而让学生了解改变窗口大小的方法。后出示任务）最后做一次课堂反馈：五种操作方法全部做出来的请举手【通过使用多个引导任务“你发现了什么”，培养学生注意观察、分析界面以及总结归纳的能力，从而形成和提高学生的信息素养】建构新知窗口1．窗口的组成2．调整窗口的位置和大小移动窗口：将鼠标指针指向标题栏，按住鼠标左键

4、不放并拖动鼠标，将窗口拖到新的位置，然后释放鼠标按钮完成窗口的移动。改变窗口大小：将鼠标指针指向窗口的边框或者是角上，当鼠标指针变成双向的箭头时，按住鼠标左键不放并拖动鼠标，这样可以看到窗口随鼠标的拖动而放大或者缩小，当窗口改变到需要的大小时释放鼠标即完成窗口大小的改变。3．排列窗口（1）右键单击任务栏中的任意空白处，弹出任务栏快捷菜单。（2）从快捷菜单中选择排列方式。该菜单中提供了三种窗口排列方式：层叠窗口、横向平铺窗口和纵向平铺窗口。4．多任务窗口的切换（1）使用组合键“Alt+Tab”，当按下该

5、组合键后会出现一个供选择的小窗口，我们可以在按住“Alt”键不放的情况下，通过反复按“Tab”键来选择要切换到的目标窗口。（2）使用组合键“Alt+Esc”，在按住“Alt”键不放的情况下，反复按“Esc”键，已经打开的多个窗口会自动循环切换。（3）使用鼠标单击任务栏上的任务按钮，可以在不同的窗口中切换。菜单快捷菜单是用鼠标指向目标对象后，单击鼠标右键时所弹出的菜单，它随着所指的对象不同而变化。对目标进行操作时，不知如何着手，这时最好使用快捷菜单。快捷菜单中只有与被单击的对象相关的命令，因此能够迅速找

6、到自己需要的命令。四、认识存储设备实物演示：硬盘、光盘、U盘等重点讲解硬盘就是在“我的电脑”窗口中看到的C：D：E:：F：盘，是用来存储信息的，一般情况下是指这一块磁盘，装在主机箱里的。【目的是让学生了解“我的电脑”与存储设备的关系】建构新知五、认识文件和文件夹任务七：请同学们双击D：盘，你发现哪里有变化了？【学生找出工作区的变化，引出文件和文件夹的概念】【教师讲解】“文件”——在计算机中的信息都是以文件的形式存放的，任何一个文件都有名字即文件名。文件名可以用字母、数字、汉字和某些特定符号表示。如：喜

7、羊羊.jpg、abc.txt等2、“文件夹”——用来存放文件的，文件夹中还可以存放其他文件夹。建构新知认识文件和文件夹图标的认识：黄色公文包图标——文件夹一般情况下，不同形状的图标——表示不同类型的文件建构新知认识文件和文件夹【演示课件】（设计意图：用形象的课件加深对文件夹和文件的认识）：书包的名字叫“我的电脑”；双击打开书包，出现文件袋（文件袋=文件夹）、课本、铅笔、橡皮等（课本、铅笔、橡皮=文件）；双击打开文件袋，出现另一个文件袋、作业、课本等。建构新知认识文件和文件夹任务八：巩固练习1．请同桌在

8、对方的D：盘中找到，图片.bmp记事本.txt名单.docabc.bmp文件，并相互说一说它们的文件名。2．请完成的同学汇报。3．请你找出D盘中同一类型的文件，并说给你的同桌听。建构新知再见谢谢大家！ROHS推行过程了解目录1.ROHS重要性2.ROHS主要内容3.ROHS推行中考虑事项3-1.运用QC080000体系3-2.QC080000中增加的４个体系3-2-1.产品属性3-2-2.达到HSF注意事项ROHS的重要性1.日益增强有害物质促使人们去发