最新新课程与学习方式转变PPT课件教学讲义ppt.ppt

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1、新课程与学习方式转变PPT课件问题1.新课程的课堂教学区别于传统课堂教学的基本特征是什么？问题2.如何构建体现新课程理念和精神的新课堂教学体系？问题3.实验区在课堂教学改革方面所取得的成就，目前存在的突出问题？2新课程的三大课堂教学理念一、生活性——回归生活关于教育与生活的关系，教育史上有许多精辟和深刻的见解。罗素早就指出：教育要使儿童过美好生活！杜威更明智地提出：“教育即生活！”陶行知也宣称：“生活即教育！”回归生活是新课程及其教学改革的一大基本走向。只有植根于生活世界并为生活世界服务的课程和教学，才能具

2、有深厚的生命力。3科学本位，科学疏远了原初的生活情景和学生个体的生活世界，突出表现在：①重视科学的学术性基础，忽视学生的生活基础；②教学提出大量的假问题，学生缺乏发现真问题的能力；③建构一个虚拟的应用世界，遮蔽了一幅真正的生活图景；④强调面向学生的未来职业生活，却忽视学生现时的日常生活；⑤突出科学在社会生产中的经济价值，而漠视个人生活中的科学常识。7新课程（教材）：突破学科本位，改变学科内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状；注重科学和生活的有机整合，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联

3、系。新课程的教学：生活进入、融入、成为书本（课堂教学）。8②直接经验与间接经验的整合一方面，人在认识、探究和改造世界的过程中离不开间接经验的支持，人的直接经验的获得内在地融合了间接经验。离开了间接经验，人的直接经验会变得非常狭窄。另一方面，间接经验是基于直接经验和为了直接经验的。间接经验是无数直接经验整合的结果。只有当间接经验真正转化为儿童的直接经验的时候，它才具有教育价值，才能成为人的发展价值。直接经验：储备金；母乳间接经验：纸币；代乳品9传统教育：以间接经验为本位，把间接经验绝对化，过分冷落、忽视直接经

4、验的地位和作用，直接经验成为奴仆，从而导致知识与能力的分离和脱节，知识成为外在的牵累，知识越多，心灵越干瘪。新课程（教材）：关注学生的学习兴趣和经验，强化直接经验和间接经验的有机整合。新课程教学：经历、体验、探究、感悟，把间接经验转化为直接经验，间接经验整合、充实、提升直接经验，使直接经验不断丰富、发展、升华，从而实现知识与能力的统一——课堂教学体系的重建。102.实践上强调：①教学注重从生活实际中引入课题：正、负数，“分数”生活是课程资源的源泉（为什么往煤里洒水）（估算）生活是最好的教育（书）②教学注重从

5、学生经验出发：有位教育家曾经说过，任何有效的教学都始于对学生已有经验的充分挖掘和利用。学生的经验包括认知经验和生活经验。你去过、经历过、思考过、做过、见过、喜欢……（《春天》一课）（小女孩不是爸爸亲生的吗？）（三角形内角和=180°）“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。必须让学生的智慧、思维、猜测、想象、情感、喜怒、哀乐都充分地参与到课堂教学中来。11关于科学探究的一段话：我们的学生到底是怎么掌握科学知识的？一般认为是我们教会的，我们不教他们怎么会呢？而事实上，学生并不是带着一个空空的脑袋来到我们的科学课堂

6、，对于不少问题，他们心中早已有了自己的一套“理论”。最要紧的是，这些常常与科学理论相悖、同时也往往被我们想当然地认为不屑一顾或不堪一击的“理论”，却是学生长期经验加智力活动的产品，是他们“心中的科学”。对于不少内容，灌输式的科学教学实际上是用对于学生来说外加的甚至怪异的科学知识去与学生基于好奇的天性而自发探究所获得的成果进行竞争！有科学的权威、教师的权威以及考试的权威在手，我们可以暂时领先。但这样的胜利不仅很快会成为过眼云烟，而且为它所付出的代价，不是学生心灵上对科学的排斥甚至厌恶，就是科学精神的缺失。12

7、科学探究性学习中，学生自己的理解是应该得到充分尊重的，因为它们是学习过程的基本起点和贯穿始终的最活跃的因素。学习活动实质上就是学生自己的想法、他人的观点以及观察实验结果之间直接互动的过程，经历这样的过程，学生才可能通过认知冲突体会到个人理解的局限和科学理论的优越所在，为前者向后者的转化铺平道路。否则，岁月很快会冲刷掉学生心中被硬贴上去的东西，留下的只有他们自己的“科学”（罗星凯）。教学以人为对象。来自生活，回到生活，源于生活，高于生活，即课堂与生活血肉相连。13（二）教学（学习）本身就是生活（教学即生活）体

8、验生活，创作；不，创作本身就是生活教学联系生活，教学本身也是一种生活教学怎样成为一种生活？1、诚信教学——教学的真实性教学情境是真实的教师言行是真实的学生表现是真实的“学生在课堂表现与在家里表现是一样的”(真实的谎言，何时是个头）142、淡化传统意义上的教学设计淡化教学的纯艺术性追求教学语言滴水不漏教学环节天衣无缝细节处理独具匠心时间安排精确无误教学运行波澜壮阔宁要有缺陷的真实，也不要虚假的完美！3、返朴归真，回