最新小升初总复习-020-汉语拼音教学讲义PPT课件.ppt

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1、小升初总复习-020-汉语拼音韵母表单韵母复韵母前鼻韵母后鼻韵母韵母一共有24个，其中单韵母6个、复韵母9个、前鼻韵母5个、后鼻韵母4个，如上图所示。韵母都有4个声调，分别标示为：āáǎàōóǒòēéěèīíǐìūúǔùǖǘǚǜ注意：声调标在单韵母上，当在音节中有a的情况下先找a，如没a就找o或e,如果i和u并列则标在后者上，单个韵母不用说。例：bāotuīxiēcuō小i有礼貌标调就摘帽如：īíǐì声调歌：一声平、二声扬、三声捌弯、四声降。整体认读音节zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuan、yin、yunying如何区分声母z

2、hchshzcsr和整体认读音节zhichishirizicisizhchshrzcs是声母读得长些，响亮些就是zhichishirizicisizhchshrzcs是声母zhichishirizicisi是整体认读音节，不能拼读，是直接给汉字注音的。发音相似的声母、韵母、整体认读音节的区分iuǖ是单韵母、yw是声母、yiwuyu是整体认读音节。以上的相同点：y、i和yi、u和wu,ǖ和yu的读音相同以上的不同点：（1）声母yw读得轻、短，韵母iu和整体认读音节读得稍长些、响些。（2）它们的字形不同（3）整体认读音节可以加上四个不同的声调给汉字注音，而声

3、母yw和单韵母iuǖ就不能怎样区分复韵母ie、ǖe与整天体认读音节ye、yue记一记：ie和ye读音相同，ie是韵母，ye是整体认读音节。ǖe和yue读音相同。ǖe是韵母，yue是整体认读音节，ye和yue可以直接给汉字注音，但ie和ǖe不能.y和ǖe组成音节时ǖe上的两点要省写（yue)怎样区分整体认读音节yin、yun、和前韵母in、ǖn读音：yin和in，yin和ǖn读音相同字形：整体认读音节yin、yun前面都有声母y，yun中的ǖ省去了两点用法：inǖn是前鼻韵母，不能自成音节，整体认读音节是独立的音节。字母总汇1、声母表，共有23个。注意区分

4、形近字母b—dp—qf—tm—n和近音字母n—l、z—zh、c—ch、s—sh2、24个韵母可以分组读，6个单韵母、9个复韵母、5个前鼻韵母和4个后鼻韵母3、16个整体认读音节可以分类读：跟声母zhchshrzcszhichishirizicisi读音相近，在其后加i的有7个，跟韵母读音相同，用大y带头的有8个yiyuyeyueyuan、yin、yunying还有一个wu音节的组成和拼法音节：由声母、韵母和声调组成一、两拼音节（声母+韵母）拼读方法：声母与韵母相拼时，要把声母读得轻短些，韵母读得响亮些。可以利用口诀“前音轻后间重，两音相连猛一碰”一记二、

5、三拼音节(声母+介母+韵母）拼读方法：声轻介快韵母响，三拼连读很顺当汉语拼音书写笔顺歌诀ɑ先写多半圆，竖弯写右边。b长竖出二线，右下写半圆。c一笔写成多半圆，上下紧挨二三线。d中格先写左半圆，右边长竖出二线。e中格正中写横线，接笔再写多半圆。f左竖弯，出二线，短横写在二线边。ɡ先写左半圆，竖弯下三线。汉语拼音书写笔顺歌诀h长竖出二线，弯竖写右边。i短竖写中间，一点出二线。j左竖弯，下三线，上格正中写圆点。k长竖出二线，斜左斜右写中间。l长竖出二线，写直才好看。m短竖写中间，弯竖弯竖写右边。n短竖写中间，弯竖写右边。汉语拼音笔顺歌诀o从左到右写圆圈，上下紧

6、挨二三线。p长竖下三线，中格写上右半圆。q中格先写左半圆，右边长竖下三线。r短竖写中间，右上一小弯。s8字写一半，上下挨着线。t竖右弯，出二线，短横写在二线边。汉语拼音笔顺歌诀u中格写竖弯，短竖写右边。üu字写中间，两点出二线。w斜下斜上写两遍，上下紧挨二三线。x左斜右斜叉中间，上下紧挨二三线。y右斜中格慢，左斜下三线。z2字硬拐弯，中格要充满。树立人力资源经营理念创造平安竞争新优势二〇〇〇年三月18一平安人力资源经营理念1、人力资源理论的发展过程2、平安人力资源理念的演变过程3、平安人力资源理念形成的三大动因4、平安人力资源经营理念二平安人力资源经营主

7、体与经营指标1、人力资源的战略规划2、人力资源的经营主体3、人力资源的经营指标目录191、HR理论发展的四阶段工具论要素论资源论主体论人是被另些人所利用的工具人被等同于物体马克思劳动三要素：劳动者、劳动工具、劳动对象习惯上的人财物人受到空前的重视但管理者希望人象机器一样听话人是一种重要的资源，不仅仅是被利用，而是可以通过系统培育来提高价值需要通过合理配置、有效激励、培养教育、潜能激发使人力资源得到最大限度的发挥人是管理的主主体人与管理的其他要素的不同点充分体现在：人追求自我实现、自我发展管理者的角色要从控制逐渐转向引导和帮助根据人在劳动中的地位、劳动关系

8、、劳动中实现人的价值的认识过程，可以将HR的观念和理论的发展过程分为四个阶段一平