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时间:2021-04-24
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1、进入夏天,少不了一个热字当头,电扇空调陆续登场,每逢此时,总会想起那一把蒲扇。蒲扇,是记忆中的农村,夏季经常用的一件物品。 记忆中的故乡,每逢进入夏天,集市上最常见的便是蒲扇、凉席,不论男女老少,个个手持一把,忽闪忽闪个不停,嘴里叨叨着“怎么这么热”,于是三五成群,聚在大树下,或站着,或随即坐在石头上,手持那把扇子,边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳,热得满头大汗,不时听到“强子,别跑了,快来我给你扇扇”。孩子们才不听这一套,跑个没完,直到累气喘吁吁,这才一跑一踮地围过了,这时母亲总是,好似生气的样子,边扇边训,“你看热的,跑什么?”此时这把蒲扇,是那么凉快,那么的温馨幸福,有母亲的味
2、道! 蒲扇是中国传统工艺品,在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树,制作简单,方便携带,且蒲扇的表面光滑,因而,古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名,实即今日的蒲扇,江浙称之为芭蕉扇。六七十年代,人们最常用的就是这种,似圆非圆,轻巧又便宜的蒲扇。 蒲扇流传至今,我的记忆中,它跨越了半个世纪,也走过了我们的半个人生的轨迹,携带着特有的念想,一年年,一天天,流向长长的时间隧道,袅信息化教学环境剖析第二章信息化教学环境与系统——主要内容2.1信息化教学环境概述2.2视听演示型教学系统2.3多媒体网络教学系统2.4虚拟仿真型教学系统2.5E-Learning教学平台2.6交互式
3、电子白板系统2.1信息化教学环境概述2.1.1信息化教学环境的概念2.1.2信息化教学环境的类型2.1.3信息化教学环境的特点同步(Synchronism)异步(Asynchronism)同地个人PC-CAI、放像机、虚拟现实等教科书、电子笔记本、电子辞典等小组讲授、讨论、录像放映等录音、录像、练习等群体多媒体课堂,网络教室等电子阅览室、教学局域网等众体影院、会堂、报告厅等图书馆、学习资源中心等异地个人电话、电话、网络视频电话等E-mail、电子查询、网络信息检索等小组聊天室、电子论坛等电子座、E-mail、网络课件群体视频会议、虚拟教室等BBS、校园网、网络课程、虚拟学堂等众体广播电视、
4、视频会议系统等Internet、互联网、数字图书馆、电讯新闻组信息化教学环境的应用类型2.1.3信息化教学环境的特点教学信息多媒体化学习资源共享化学习活动合作化自主学习个性化教育管理自动化2.2视听演示型教学系统2.2.1常规媒体教学系统2.2.2语言教学系统2.2.3多媒体演示教室2.2.4微格教学系统2.2.1常规媒体教学系统“录音—投影”教学系统教育广播电视系统校园视频点播系统“录音—投影”教学系统球面反光镜溴钨灯新月透镜纹透镜银幕反光镜放映镜投影片教育广播电视系统卫星电视教学系统有线电视教学系统发射天线星载转发器接收天线卫星接收站上行发射站测控站校园视频点播系统VOD(VideoO
5、nDemand)视频点播,也称交互式多媒体视频点播业务,它是能根据用户需要随时点播提供视频服务的一种交互式电视广播业务。VOD是集动态影视图像、静态图片、声音、文字等信息为一体的,为用户提供实时、高质量、按需点播服务的多媒体通信业务。2.2.2语言教学系统听音型语言教学系统听说型语言教学系统听说对比型语言教学系统视听型语言教学视听说对比型语言教学系统图2-6AVC型语言教学系统示意图2.2.3多媒体演示教室多媒体演示教室,又称为多媒体电教室,是指多种教学媒体汇集在一个教室内,以利于开展多媒体组合的教与学活动的系统。多媒体演示教室主要供教师使用,媒体起辅助教师教学的作用,充当教师上课的教具。
6、多媒体演示教室的教学功能:便于教师利用多种媒体辅助教学活动;教师能利用多种媒体组和优化教学过程,突破教学重点、难点,提高教学质量与效率;使课堂图文并茂,能有效激发学生的学习欲望,易于学生对知识内容的理解。多功能型多媒体演示教室便于观摩示范教学,而且还能够扩大教学规模。能用于开展新型教学模式的教学实验与研究。能用于多媒体学术报告、专题讲座等活动。通过学习反应信息测试分析系统,能用于课堂教学效果的研究和分析。标准型多媒体演示教室2.2.4微格教学系统1.微格教学及其环境微格教学(Micro-Teaching)意为微型化教学,通常又称为“微型教学”。它是由美国斯坦福大学艾伦(D.Allen)教授
7、等人创立的一种利用现代教学技术手段来培训教师的实践性较强的教学方法。艾伦教授认为“它是一种缩小了的可控制的教学环境,它使准备成为或已经是教师的人有可能集中掌握某一特定的教学技能和教学内容”。它是借助现代教育技术设备——摄像机、录像机、全场录音系统、视音频摇控系统、视音频切换机等,对学生进行某项专门训练,使学生掌握某种技能技巧的小规模教学活动。模拟室观摩室控制间声锁间准备室微格教学系统示意图2.微格教学的一般过程(1)受训
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