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1、与朱元思书-ppt课件dg教程山际见来烟,竹中窥落日。鸟向檐上飞,云从窗里出。山中杂诗吴均课前小活动请结合文章内容,说出含有“山”和“水”的词语。例如:山光水色、模山范水。青山绿水山高水长远山近水山水相连山水相依高山流水依山傍水奇山异水山清水秀灵山秀水游山玩水风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。指烟雾。一样的颜色。表约数,附在整数后,左右独一无二,绝,到极点。顺、随。(我的小船)向东、向西。从……到。翻译没有一丝儿风,烟雾都消散了,天空和群山是同样的颜色。(我的小船)随着江流漂

2、荡,任由它向东向西。从富阳到桐庐一百来里(的水路上),奇峭的山和奇异的水,是天下独一无二的美景。水皆缥碧,千丈见底;游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。青白色。甚于箭。于,比。像。飞奔的马。动词作名词。翻译水都是青白色,千丈之深的地方也能看到底,水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快,那惊涛骇浪势若奔马。夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。凭借。争着。向上。向高处和远处伸展。穷尽。停止,消失。翻译江两岸的高山

3、上,全都生长着苍翠的树,透出一派寒意。山峦凭借高俊的地势,争着向上,互相竞争着往高处和远处伸展,争着爬得更高,笔直地指向云天,形成无数座山峰。(山间)的泉水冲击着岩石,发出泠泠的响声;美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着,十分和谐。蝉不停地叫着,猿不停地啼着。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。至。平息。筹划。通“返”,返回。在上面。翻译那些极力追求名利的人,看到这些雄奇的山峰,就会平息热衷于功名利禄的心;那些忙于治理政务的人,看到这些幽美的山谷,就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着,即使

4、在白天也像黄昏时那样昏暗,稀疏的树枝互相掩映,有时还能见到太阳。赏析第一段:从内容、情感、结构作用方面品析第一段。内容:总写富春江奇特秀丽的景色。“奇山异水,天下独绝。”总体特点情感:流露出作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情。结构作用:总领全文全文的总起,自然引出对下文的奇山、异水的描写。风烟俱净,天山共色。 从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里, 奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。 游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈, 争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣

5、,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。赏析第二段:1、找出文中写水的句子?2、思考作者是怎样展现水奇异的?3、概括水的特点:水清,水深,水急,水猛使用夸张、比喻修辞。“水皆缥碧,千丈见底。”夸张,突出水的清澈见底。“急湍甚箭,猛浪若奔。”夸张、比喻,突出水势之急。水皆缥碧,千丈见底;游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。4、找出本段整体写山句子,并思考是从哪个角度来写的,在整体写山的时候应用了什么表现手法?5、找出本段特写山中景物的句子,

6、并思考是从哪个方面来写的?6、概括山有什么特点?视觉以动写静,赋予了生命和动感泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。1.高峻2.生机盎然3.诱人魅力听觉,以声衬静,生机盎然的大自然交响曲,反衬山林的寂静。抒发了作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视,含蓄地流露出爱慕大自然、宁静淡泊、避世退隐的高洁志趣。7、找出文中触景生情,点名中心的句子,表达了作者怎样的思想情感鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。本文兼从视觉和听觉两方面写景,请从

7、这两方面入手圈出写得好的字词句,并谈谈好在何处从视觉来写:①“风烟俱净,天山共色”,作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗,明快秀丽的景色,而且将富春江放在“天”这个壮阔背景上来描写,就勾勒出了一个广阔的空间境界。②“从流飘荡,任意东西”,既写出富春江水陡,山形千回百转的特色,也表现了作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情。③“夹岸高山,皆生寒树”,中的一个“寒”字,暗示了深秋的时令特征,也写出了人的主观感受。①“负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰”,用拟人的手法,写出江的两岸崇山峻岭,高耸人云的雄奇景色;“竞”“争”二字把静止的

8、山写活了,赋予了它们以生命和动感。从听觉来写:“泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。”:泉水泠泠,鸟鸣成韵,蝉声不断,猿啸无绝,组成了一部美妙的大自然交响曲,绘声绘色,使人产生亲临其境之感,令人神往。与朱元思书视觉听觉水皆缥碧游鱼细石高山寒树横柯疏条泉水激石

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