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1、《雷电颂》ppt课件解析屈原他，便是屈原，我国第一位伟大的爱国诗人。屈原——名平，字原，又自云名正则，字灵均。我国第一位伟大的爱国主义诗人，战国时楚国人。他用楚辞的形式写了我国第一首政治抒情诗《离骚》。因看透了秦国吞并六国的野心，力劝楚怀王合齐抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但心仍系国。楚国被攻破后，自投汨罗江而死。《屈原》在当年国民党统治的中心──重庆上演，产生巨大的影响。尤其是“雷电颂”一幕中的独白，激起过许多爱国者的共鸣。每次演出都被观众爆发出的雷鸣般的掌声所淹没。这个剧最终被国民党当局禁演。戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。戏剧的文学部分，通称

2、剧本，剧本是一种以人物台词为手段、集中反映矛盾冲突的文学体裁，台词可分为对白、独白和旁白是文学的一大类别，与诗歌、散文、小说并列。戏剧的基本要素是矛盾冲突，通过具体的舞台形象再现社会的生活斗争，激发观众强烈的情感反应，达到熏陶教育的目的。戏剧知识推介戏剧的分类1、根据表演形式的不同可分为：话剧、歌剧、舞剧、戏曲等。2、根据剧情的繁简和结构的不同可分为：多幕剧和独幕剧。3、根据题材所反映的时代不同可分为：历史剧和现代剧。4、根据矛盾冲突的性质和表现手法的不同可分为：喜剧、悲剧和正剧。正剧兼有悲剧和喜剧的因素。戏剧知识简介（二）人物屈原：HX张仪：WXX郑袖：WXX宋玉：WXX靳

3、（jin）尚：ZXX楚王：WXX太监：ZXX旁白：LXX第一幕幕起-----------【屈原】（执卷诵读，踱步）后皇嘉树，橘徕服兮。受命不迁，生南国兮。深固难徙，更壹志兮。绿叶素荣，纷其可喜兮……【宋玉】（恭顺，抱拳打断）先生，学生打扰了！【屈原】哦，有事吗？【宋玉】有客来访，秦国的使臣张仪求见。【屈原】（反感）张仪？！第一幕：屈原家：突出写《桔颂》，通过屈原写《桔颂》和他对宋玉的教诲表现屈原品格高洁、意志坚强、刚直不阿。屈原的这种品格在他所处的时代是一种悲剧的性格。这种高贵品格给后面的悲剧命运埋下伏笔。这一幕还点出张仪的出现，使楚王面临两种外交策略的选择，同时预示着屈

4、原面临着两种命运。第二幕：后宫：“受诬”通过南后派上官大夫靳尚买通张仪，设圈套陷害屈原，使戏剧冲突明朗化，悲剧已降临在屈原的身上。屈原面对这种打击处于极度的悲愤之中，但他没有计较个人得失，而是告诫楚王要多替楚国人民着想，表现了屈原坚贞不移，满腔的爱国热忱，第三幕：屈原家：“招魂”写令尹招来一群人造谣陷害，说屈原疯了，并为他招魂，大众受蒙骗，宋玉也开始动摇，众叛亲离，屈原的悲愤怒火要比前一幕更强烈。第四幕：城外；“被囚”戏剧冲突达到高潮，屈原离家跑到城外，碰到楚王、张仪、南后一行，不惜以自己的生命作代价进谏楚王，斥责张仪、南后的丑行，至此屈原爱国主义精神得到最充分的体

5、现，同时屈原命运的悲剧性也更加深了。第五幕：尾声：第五幕写屈原压抑已久的悲愤情感的总爆发，这种强烈的情感鲜明地表现在《雷电颂》中，抒发摧毁黑暗世界，召唤光明未来的强烈的感情。字的读音：睥睨pìnì波澜lán发泄xiè鞺鞺鞳鞈tāngtà污秽huì稽首qǐ迸射bèng罪孽niè脚镣liào咆哮páoxiào眩目xuàn伫立zhù木梗gěng驰骋chíchěng虐待nüè雷霆tíng徘徊páihuái忏悔chàn郢yǐng词语积累睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。虐待：用残暴狠毒的手段待人。播弄：摆布。鞭挞：鞭打。比喻抨击。雷霆：1，雷暴；霹雳。2，比喻威力或怒气。踌躇：犹

6、豫。祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。忏悔：向神表示悔过，请求宽恕。罪孽：迷信的人认为应受到报应的罪恶。驰骋；奔驰。徘徊；1，在一个地方来回地走。2，比喻犹疑不决。3，比喻事物在某个范围内浮动、起伏。咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。污秽：不干净的东西。拖泥带水：比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。午夜已经过去，黎明尚未来临时。靳尚前来布置和催促郑詹尹立即执行南后毒死屈原、纵火焚尸的密令。地点在东皇太一庙正殿，神像林立，阴森可怖，给人以令人窒息的气氛。自然景象是雷电交加，狂风大作，无边的黑夜在颤动，在撕裂，在爆炸。亲近作品朗读全文（注意不同句子，

7、不同语段要用不同语气、语调、语速。）午夜已经过去，黎明尚未来临，最黑暗的时刻。东皇太一庙正殿殿内神像林立，奇形怪状，阴森可怖。外面雷电交加，狂风大作。这个典型环境意味着现实世界给屈原的肉体和精神的严重伤害，又象征着光明与黑暗的搏斗。亲近作品：“雷电颂”的时间、地点和当时的自然环境地点：时间：环境：整体感知：（1）、与以往的课文相比，此文在形式上有什么特点？（2）、结合课文背景，说说抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情？明确：是屈原的内心独白。表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗热望，