最新《我用残损的手掌》ppt解析ppt课件.ppt

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1、进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。　　记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热”，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑了，快来我给你扇扇”。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你看热的，跑什么

2、？”此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！　　蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。　　蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅《我用残损的手掌》ppt解析学习目标1、富有感情的朗读诗歌2、理解诗歌形象化的语言3、

3、感受作者高尚的民族气节4、有感情背诵这首诗戴望舒全家照戴望舒我／用残损的手掌摸索／这广大的土地：这一角／已变成灰烬，那一角／只是血和泥；这一片湖／该是我的家乡，（春天，堤上／繁花如锦障，嫩柳枝折断／有奇异的芬芳，）我触到／荇藻和水的微凉；这长白山的雪峰／冷到彻骨，这黄河的水夹泥沙／在指间滑出；江南的水田，你当年／新生的禾草是那么细，那么软……现在／只有蓬蒿；岭南的荔枝花／寂寞地憔悴，尽那边，我蘸着南海／没有渔船的苦水……无形的手掌／掠过无限的江山，手指／沾了血和灰，手掌／沾了阴暗，只有那辽远的一角／依然完整，温暖，明

4、朗，坚固／而蓬勃生春。在那上面，我／用残损的手掌／轻抚，像／恋人的柔发，婴孩手中乳。我把全部的力量／运在手掌贴在上面，寄与／爱和一切希望，因为只有那里／是太阳，是春，将／驱逐阴暗，带来苏生，因为只有那里／我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死……那里，永恒的／中国！如何理解《我用残损的手掌》的“残损的手掌”？残损的手掌：诗人饱受折磨，但依然坚贞不屈诗歌欣赏诗人用“残损的手掌”“摸索”到了哪些地方？这土地有什么不同？前半部分，作者触摸到的是沦陷区；后半部分，诗人触摸到的应该是解放区。这两种土地是通过哪些词句来描绘的？由此产生了怎样的表

5、达效果？沦陷区：灰烬、血和泥、微凉、冷到彻骨、夹泥沙、蓬蒿、寂寞、憔悴、苦水、阴暗……解放区：温暖、明朗、坚固、蓬勃生春、太阳、春、苏生、永恒忧郁的、冷色调的明朗的、暖色调的对比残损、冷、彻骨、寂寞、憔悴、阴暗……（消极的、冷色调的）新生、辽远、温暖、明亮、坚固、蓬勃、永恒……（积极的、暖色调的）更好地表达诗人内心深处的爱与恨。对比“灰烬”“血”“泥”是对沦陷区凄凉景象的概括。侵略者的烧杀抢掠，使大地上处处是废墟，人民流离失所。诗人的手掌是残损的，祖国的土地也是支离破碎，诗人与祖国有着共同的命运。“这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥”

6、沦陷区“春天，堤上繁花如锦幛”“嫩柳枝折断有奇异的芬芳”长白山的雪峰江南的水田，你当年新生的禾草是那么细，那么软……南海……诗人在这里还描写了他的家乡：曾经：大江南北，是如此的动人美丽、繁华。用对比的手法写出家乡遭到日寇的践踏，今非昔比，一片衰败的景象,表达出诗人内心的悲愤。家乡今非昔比，诗人的内心有怎样的感受?不过，在悲愤中，诗人看到了希望，那就是：只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。指没有被侵略者所蹂躏的解放区。在这里，诗人的感情有什么变化？为什么？体会其作用。在那上面，我用残损的手掌轻抚，/像恋人的柔发，婴孩手

7、中乳，/我把全部的力量运在手掌，/贴在上面，寄与爱和一切希望，心情变得明朗、积极，在解放区找到了安慰，对它充满了爱和希望。这是因为：只有那里是太阳，是春，/将驱逐阴暗，带来苏生，/因为只有那里/我们不像牲口一样活，/蝼蚁一样死……那里，永恒的/中国！与沦陷区作对比，赞美解放区能给祖国带来光明和希望，是民族复兴的诞生地。1.“我用残损的手掌/摸索这广大的土地”，诗歌以这两行开头，有什么作用？赏析·探究（1）统摄全诗。（2）为抒情定调。对敌人的痛恨，对祖国的炽爱。2、诗人在“摸索”这一动作中容纳了极复杂的感觉（听视嗅触觉）经验，请举例说明

8、并体会其表达的情感？赏析·探究1.“春天，堤上繁花如锦幛”2.“嫩柳枝折断有奇异的芬芳”3.“我触到荇藻和水的微凉”“黄河的水夹泥沙在指间滑出”“我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳”4.我蘸着南海没有渔船的苦水