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1、《我的好朋友》作文指导作文要求：1.写清好朋友的外貌特征、性格特点、兴趣爱好，让人不看名字就知道写的是谁。2.能较清楚地介绍好朋友以及自己和好朋友之间的故事。写作实际上就是要解决两个问题，就是1.“写什么?”2.“怎么写？”那么，本次习作写什么？怎么写？有谁要补充的？动作描写他被吓得马上跳了起来，迅速地后退了几步。球像炮弹一样飞了出去，他深深地吸了一口气。语言描写“大小姐，你怎么啦，嘴巴翘得那么高？”妈妈嘻嘻笑道。“我错了。”小丽低着头，满脸通红。心理描写“完了。”小明暗叫，“明天就要开学了，可我的寒假作业还有那

2、么多没写呢！我该怎么跟老师说呀？”爸爸觉得事情有点奇怪，明明放在桌子上的钥匙，怎么一转眼就不见了呢？性格爱好——突出特点倔强、害羞、大方、爱发脾气、好强、爱说爱笑、开朗、爱哭、活泼好动、热情、内向、沉静、谨慎、细心、粗心、霸道、任性、幽默。性格唱歌、跳舞、种花、画画、看书、体育方面。她是个“跳绳高手”。有一回，上体育课，在自由活动的时候，我们几个女同学在玩跳绳。杨晓敏先来，只听见“呼——”的一声，她早已跳入绳子里了，“一、二、三、四…。。。”我们一起喊。她像一只小白兔，快活地跳起来。两条辫子一甩一甩的，就像两只长

3、耳朵。“三十三、三十四、三十五。。。。。”我们都喊累了，杨晓敏还在有节奏地跳。不一会儿，她轻轻一跃，就跳出了绳子。兴趣爱好助人为乐、团结同学、热爱劳动、工作负责……自信坚强谦虚勇敢上进好学乐观机智。她乐于助人。有一次，我没带钱，也就没法坐车回家，站在车站直发愣。这时，杨晓敏走过来，用安慰的口吻对我说：“你怎么啦？”我把事情原原本本地告诉了她。她毫不犹豫地把手伸进口袋，拿出一元，塞到我手里，说：“拿去用吧！”我非常感激，说：“我一定还给你。”她只是笑了笑，就回家了。第二天，我把钱还给她，她却只说了一句：“助人为快乐

4、之本嘛。”钱也给回我了。品质小组内收集典型事例进行说明。（板书：典型事例——优秀品质）大家眼中的好朋友，不仅长相不同，性格也不同：有热心帮助人的，有爱管闲事的，有天真顽皮的，有活泼可爱的，有勤劳简朴的，有诚实守信的……不同的人之间发生着不同的故事。介绍你和好朋友之间发生的事情：互相帮助的、合作完成的、受到表扬的、发生误会的……要通过你的介绍让人对你的好朋友留下深刻的印象。开头引出“朋友”•1、名言的形式•有朋自远方来，不亦乐乎。－－孔子•海内存知己，天涯若比邻。——王勃•友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我

5、的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。－巴金•人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。－马克思•人生最美丽的回忆就是他同别人的友谊——林肯•人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。——孟子1.朋友就是在我幸福的时侯有你微笑的陪伴，在我难过得时候有你泪水的滴溅，在我开心的时候有你怀抱的温暖，在我悲观的时候有你理解的勇敢，在我烦恼时有你精心的陪伴，在所有的时刻，你总会在我身边，陪我走过那些岁月，有福同享，有难同当。2.朋友是夏天的树阴，为你送来一片清凉

6、；朋友是人生中的风景，没有他旅途便黯然失色。朋友是你失意时无言地安抚你的人，朋友是你高兴时与你分享的人；朋友是你骄傲时提醒你的人，是你自卑时鼓励你的人…3.小时候，我以为朋友就是与我一起分享食物，与我一起玩耍的伙伴，对真正的朋友并没有太多的理解与认识。后来，我认识了小D，我们朝夕相伴，一起学习，一起玩耍，一起感受成长的快乐与痛苦，成为真正的好朋友。结尾1.以品格为结尾。例如：她这种乐于助人的品质令我佩服，所以我们友谊的桥梁更加坚固了。2.以友谊为结尾。例如：也许我们的友谊不会天长地久，但这份友情我会永远珍藏。我们

7、用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如彩绸，我们共同剪裁缝制成一件件绚丽的衣衫；友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个五彩的花坛；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美丽的图画。3.简单点明。第14章勾股定理14.3.1反证法直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。直角三角形---勾股定理即：如果直角三角形两直角边分别为a、b,斜边为c，那么abcCBA∵在Rt△ABC中,∠C=90゜.巩固复习：勾股定理的逆定理：如果一个三角形的三边长a、b、c满足a2+

8、b2=c2，那么这个三角形是直角三角形。且边c所对的角为直角。abc┓巩固复习：如果一个三角形三边长分别为a、b、c（a≤b≤c），如果a2+b2≠c2，请问这个三角形是否一定不是直角三角形呢？探究新知：如果一个三角形的三边长a、b、c（a≤b≤c）满足a2+b2=c2，那么这个三角形一定是直角三角形。思考下面的问题：你能加以说明吗?如果一个三角形三边长分别为a、b、c（