最新《公共场合陋习调查》与陋习告别-与文明牵手PPT课件.ppt

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1、《公共场合陋习调查》与陋习告别-与文明牵手缺德小区----告别陋习、走向文明《公共场所陋习调查》随地吐痰乱扔垃圾,杂物嘿·····文明在哪里嘿！！！讨厌！为什么要站在我家楼下!陋习：是一种粗鲁、丑陋、不文明的坏习惯,也是一个民族文明评估的量度,陋习属于社会公德的层面.除上面的这些不文明行为外，你们调查到的还有哪些让人深恶痛绝的陋习呢？陋习集中营(1)随地吐痰(2)乱扔垃圾,杂物(3)践踏草坪(4)在会场,教室,自习室打电话或发短信(5)语言不文明,脏话出口成章(6)在走廊追逐打闹(7)毁坏公共设施,浪费水电和粮食(8)抽烟喝酒

2、(9)上课睡觉或吃东西(10)拥挤电梯(11)上课迟到(12)不参加劳动或偷懒陋习形成的原因：人口素质陋习对我们有什么影响形象气质人品健康反思我有哪些陋习“文明人”自测：你是一个文明的人吗？（1）你平时说脏话吗?A.不说B.很少说C.常说（2）升国旗时，你能敬礼肃穆，行注目礼吗？A.能B.有时C.不能（3）进老师的办公室，你先敲门、喊报告吗？A.是B.有时C.不（4）你在家经常做一些力所能及的小事，比如洗碗，叠被子？A.是B.有时C.不（5）瞻仰烈士陵园时，你能保持肃穆吗？A.能B.一会儿C.不能（6）离开宿舍时，你会关好门

3、窗，熄灯再走人吗？A.会B.有时C.不会（7）在公共场所购物购票时，你能按顺序排队吗？A.能B.有时C.不能（8）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？A.能B.有时C.不能（9）在学校或在街上遇见外国人，你会好奇地盯着他们看，对他们指手画脚吗？A.不会B.有C.会（10）如有同学生病了，你会主动帮助他到医务室看病吗？A.会B.有时C.不会说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。分数为30－24分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！分数为22

4、－16分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。文明在哪里我们该如何去做我们决心做文明学生(1)不随地吐痰(2)不乱扔垃圾,杂物(3)不践踏草坪(4)不在会场,教室,自习室打电话或发短信(5)不说脏话(6)不在走廊追逐打闹(7)不毁坏公共设施,浪费水电和粮食(8)不抽烟喝酒(9)上课不睡觉或吃东西(10)不拥挤电梯(11)上课不迟到(12)积极参加劳动勿以善小而不为勿

5、以恶小而为之自我激励我自信我成功我文明我光荣谢谢人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。便秘便秘【概说】【病因病机】【诊查要点】【辨证论治】【预防调护】【结语】【临证备要】【复习思考题】【概说】一、概念二、沿革三、讨论范围一、概念便秘是指粪

6、便在肠内滞留过久，秘结不通，排便周期延长，或周期不长，但粪质干结，排出艰难，或粪质不硬，虽有便意，但便而不畅的病症。二、沿革《内经》有“大便难”、“后不利”的描述。《伤寒论》称之为“阳结”、“阴结”、“脾约”。《类证活人书》提出“大便秘”的病名。《济生方》有“五秘”之分。晚清多以虚实为纲。三、讨论范围本篇所论便秘，是以便秘为主要症状。类似于西医学的功能性便秘，同时肠道激惹综合征、肠炎恢复期肠蠕动减弱引起的便秘、直肠及肛门疾患引起的便秘、药物性便秘、内分泌及代谢性疾病的便秘，以及肌力减退所致的排便困难等，可参照本篇内容辨证论治，

7、并结合辨病处理。【病因病机】一、病因二、病机一、病因饮食不节情志失调病后体虚感受外邪二、病机病机总属肠腑传导失常。病理性质有虚实之分。病位在大肠，与脾胃肝肾有关。【诊查要点】一、诊断依据二、病证鉴别三、相关检查一、诊断依据粪便在肠内滞留过久，排便周期延长，或粪质干结，排出艰难，或欲大便而艰涩不畅。常伴腹胀、腹痛、口臭、纳差、及神疲乏力、头眩心悸等症。本病常有饮食不节、情志内伤、劳倦内伤等病史。二、病证鉴别——与积聚鉴别便秘与积聚均可出现腹部包块。便秘者，常出现在小腹左侧，积聚则在腹部各处均可出现；便秘多扪及索条状物，积聚则形状

8、不定；便秘之包块为燥屎内结，通下排便后消失或减少，积聚之包块则与排便无关。三、相关检查常规检查：大便常规、潜血试验和直肠指检。腹部平片钡剂灌肠直肠镜、乙状直肠镜或纤维结肠镜检查【辨证论治】一、辨证要点二、治疗原则三、证治分类一、辨证要点（一）辨虚实（二）辨证候特点二、治疗原则