语文人教版三年级下册《亡羊补牢》续写.docx

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1、一、教学目标按事情发展的顺序续写狼来到羊圈，没偷成的故事，进一步深化寓意的理解。教学重点是按事情发展的顺序写清起因、经过、结果；进行写具体的训练，写出动作、心理。二、教学准备各种词语、羊圈图、狼三、练笔类型：主题深化型（任何小练笔都要成为教学目标服务）四、教学过程（一）读文悟法（5分钟）上节课，我们学习了《亡羊补牢》这则寓言故事，谁愿意说一说：1、主要写了一件什么事？告诉我们什么道理？接下来，我们再来回顾课文，适机板书。2、起因、经过、结果是什么？（起因——羊圈破了大窟窿，羊被狼叼走了；经过——街坊劝告他，他不听，羊又被叼走；结果——接受劝告，堵上窟窿，羊再也没丢过。）看黑板，通过刚才的回顾，

2、发现要想把一个故事完整的叙述出来，就要在开头的地方写清楚原因，中间的地方写清楚经过，最后再加上一个结尾。接下来，我们就按照这样的顺序来续写《亡羊补牢》，跟老师一起板书。（二）迁移导写（15分钟）1、老狼又来了。为什么又来呢？（饿了——几天没捕到猎物，饥肠辘辘，饿得前腔贴后背，眼睛直冒金星-----------）（馋了——想到膘肥体壮的肥羊，羊肉是那样鲜美可口，就直流口水--------）（侥幸——上次成功了，不费吹灰之力就叼走一只羊，比捕猎来得轻松----------）写作时可以三点全写，也可以只写一点——2、狼来到羊圈，它是怎么做的？（1）找——绕着羊圈，一圈一圈地走，寻找可以钻进去的窟窿，

3、可是养羊人把羊圈修的结结实实，真的无孔可入啊。他累得气喘吁吁，脑袋严重缺氧，眼睛直冒金星。（2）跳——能不能跳过去呢？不试试谁知道，为了一饱口福，豁出去了。他向后退了几步，“噔、噔、噔——”使劲儿向上跳。“啊——”不是跳进羊圈里，而是重重的摔在墙外的地上，狼揉着屁股嗥叫着，一脸试了几次都失败了。（3）撞——于是它鼓足了劲，使劲往墙上一撞，只听见“啪”地一声，狼的头上起了个包，可是墙还是纹丝不动。狼又跟刚才一样试了几次，头上起了一个有一个大包，疼的老狼抱着头在四周直打滚。（4）扒——咬着牙，用狼爪使劲地扒着墙缝，不一会，两只前爪，鲜血淋漓，可羊圈还是纹丝不动。3、结果怎样呢？路上，他对养羊人会怎

4、么想？（三）独立写作（15分钟）（四）交流分享（5分钟）（五）板书设计：亡羊补牢窟窿羊丢起因饿馋侥幸不堵再丢经过找跳扒撞堵上没丢结果悻悻走了