语文人教版三年级下册4、珍珠泉.珍珠泉.doc

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1、4*.珍珠泉教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。3．体会抓特点表述景物的方法。4．积累课文中优美语句。重点难点：理解重点词句，了解珍珠泉的美丽；体会作者表达的思想感情。课时安排：　1课时教学过程一、引入新课。1．谈话导入：在上面的课文中，我们感受到了春天燕子的可爱，夏日里荷花的美好。大自然的一切都给了我们神奇美妙的感觉，泉水也是这样。2．你见过泉水吗？生介绍自己了解的泉水资料。二、导语引入，自学课文。1．引导阅读,要求：课文主要写了珍珠泉的哪些特点，表达了作者怎样的感情。2．根据要求自学课文

2、：初读课文：读准字音，了解课文内容，和伙伴交流自己读后的印象和感受；再读课文：根据课文提示，展开讨论，理解内容，体会感情；有感情朗读课文：在读中进一步体会语感，积累优美语句。3．学生分组自学课文，教师巡视指导自学。三、汇报交流自学成果。1．课文是按什么顺序写的，排一排顺序：(　　)潭水的四周和泉水涌动的特点。(　　)“我”对家乡泉水的喜爱。(　　)珍珠泉的所在位置。2．读书检查自学情况：想一想，读出有关语句。(1)珍珠泉的周边的景物怎样？(2)潭水是什么样的？(3)泉水是怎样冒出的，为什么叫珍珠泉？说一说：珍珠泉有什么特点？交流总结。(珍珠泉四周绿色环绕，

3、水是绿色的，清且深，泉水有冒不完的水泡，在阳光下涌出，形成多彩的珍珠。)3．品读课文，体会情感：(1)把自己认为写得好的语句勾下来，多读几遍，再和大家交流：为什么喜欢这些句子？怎样读才能表达出感情？(2)体会作者描写的细腻和观察的仔细，体会作者表达的思想感情。四、拓展学习。想一想：自己家乡景物的可爱与美丽之处。五、布置作业。背诵、抄写自己喜欢的语句。六、板书设计泉水：绿深清美丽、喜爱水泡：晶莹闪亮