送东阳马生序全文翻译.doc

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1、....送东阳马生序　今诸生学于太学[16]，县官日有廪稍之供[17]，父母岁有裘之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师[18]，未有问而不告、求而不得者也。凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录、假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！　　东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤[19]。余朝京师[20]，生以乡人子谒余，譔长书以为贽[21]，辞甚畅达；与之论辩，言和而色夷[22]。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；

2、诋我夸际遇之盛而骄乡人者[23]，岂知余者哉！[译文]现在学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和　　夏天的衣，没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读经书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！东阳马生君则，在太学中已学习二年了，同辈人很称赞他的德行。我到京师朝见皇帝时，马生以同乡晚辈的身份拜见我，

3、写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他论辩，言语温和而态度谦恭。他自己说少年时对于学习很用心、刻苦，这可以称作善于学习者吧！他将要回家拜见父母双亲，我特地将自己治　　学的艰难告诉他。如果说我勉励同乡努力学习，则是我的志意；如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲，难道是了解我吗！《送东阳马生序》词解、翻译及要点简析17、今诸生学于太学，县官日有禀销之供，父母岁有裘之遗，无冻馁之患矣；..word.资料.......诸：各县官：朝廷廪稍：官家供给的粮食遗：给予，赠送馁：饥饿现在在太学里学习的各个学生，朝廷每天有米粮供给，父母每年送来冬夏的衣服，没有受冻挨饿的担心

4、18、坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；《诗》《书》：指各种书籍坐在大厦里面读书，再没有奔走的劳累了；19、有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；之：指太学生有司业、博士做他们的老师，没有问题得不到回答，要求得不到满足的；20、凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。宜：应该于：在诸：之于凡是应该有的书都集中在这里，不必象我那样动手抄写，要向别人借来书然后才能看到。21、其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？其：他们的，指太学生非…则…：不是…就是…天质：天资之：助词，取独，不译。卑：低下..word.

5、资料.......他们学业如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方，不是天资低下，而是用心不如我专心罢了，哪里是别人的过失呢？22、东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。流辈：同辈的人东阳县的马君则在太学里读书已经两年了，同辈的人很称赞他的贤能。23、余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。以：凭借谒：拜见撰：写以为：把…当作贽：初次见面时为表敬意送的礼物我到京城朝见皇帝，他以同乡晚辈的身份拜见我。写了一篇长信作为表示敬意的见面礼物，言辞很流畅通达。24、与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。辨：同“辩”夷：平和同他论辩问题，言

6、语温和而脸色平和。他自己说少年时在学习上用心很劳苦。这可以说是善于学习的人。25、其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。亲：父母之：的以：来之：代马君则他将要回家探望他的父母，因此我讲讲求学的困难来告诉他。..word.资料.......1．本文选自《__________》作者___________，朱元璋称他为___________基称他为___________他是明初“诗文三大家”之首；“明初四学士”之一。2．解释下面加粗的词语在文中的意思。（1）县官日有廪稍之供__________________（2）岁有裘之遗__________________（3）无冻

7、馁之患矣__________________（4）非天质之卑__________________3．第2自然段写了什么容？____________________________________________4．“太学生”的优越条件表现在哪几个方面？请概括回答。____________________________________________5．“太学生”没有成就的原因在于____________________________________6．本文的主旨句是什么？（全文中心论点）这句话要说明什么意思？（通过主旨句的表述，你能得出什么结论？）______

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