用爱照亮学生前行的路.docx

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1、用爱照亮学生前行的路案例我班有一个女孩非常特殊，她的眼睛高度近视，看书写字几乎都要贴在书本上，学习中遇到的困难可想而知。由于家在农村，家里孩子多，家中经济条件又不好，没有钱去医治，所以一直也没有去大医院治疗。因为自己身体有缺陷，我明显感觉她很自卑，一排整齐的刘海几乎遮住了双眼，平时学习和生活总是一个人耍单边，很少和同学交流，也许是从小到大都缺少别人的关心、关爱和帮助的缘故吧，她留给我的第一印象就是不自信、木讷。从我一接手这个班，一看到这个孩子，我就暗下决心一定要多关心、关注、关爱她，她已经太不幸了

2、，我要多为她浇水、施肥，让这颗弱不禁风的小苗茁壮成长。我主动找她聊天，把她安排在第一排最中间的位置，虽然我知道她就是坐在最前面还是看不见黑板，但我希望让她感受到老师对她的关爱和关心，然后我把班上性格非常好，很乐于助人，成绩优异的学生安排和她同桌。我对她提出一个要求，利用周末的时间把刘海剪短，我开玩笑的对她说“不要把心灵的窗户挡住了，你现在左右不了你的眼睛，但是可以改变自己的心态。”慢慢的我发现了她的变化，有班干部反映，她的键盘不错，回课质量很高，利用班会课的时间我在全班同学面前表扬了她，我说她能做

3、到的，我班其他同学都能做到，把她作为同学学习的榜样，而且我把周值日生的本子递给了她，“下周你是值日班长，好好管班”。当她双手接过本子时，我分明看到了她眼里浸满了泪花。学校要组织跳绳比赛，平时上课时我观察到她的跳绳还可以，我问她是否愿意参加，她显然没有想到自己会有机会，愣了一下缓过神来后用力的点头。于是同学们天天就能看到她下午放学后在操场上苦练的身影，很快其他入选同学都加入进来。到了比赛当天，我从她的眼中和表情里看出她的紧张，我不断的安慰她、鼓励她，要她放松心情，平时怎么练的，发挥出来就行了。也许是

4、说起来简单做起来难吧，真正轮到我班轮到她时，她慌得手忙脚乱，动作完全变形，结果可想而知，一跳完，她就躲在一旁大哭起来。她说她辜负了老师，辜负了同学的期望，我知道也看得出她因为平时得到了老师和同学很多的关心和帮助，今天她太想通过自己的努力回报老师和同学，事与愿违，压力大了，包袱背重了，她承受不起。当我看到同学们安慰她，开导她，鼓励她，帮她擦眼泪时，我感动了，比赛的结果真的并不重要。对于这样的学生，我知道要真正的让她自信起来，只有让她多展示，多表现，在班上找到自己的定位，实现她的人生价值。只要有合适的

5、机会，我就给她提供平台。当接到学前教育专业的学生要以班为单位准备一台30分钟的节目时，一个大胆的想法在我脑子里迅速的冒了出来，让她上舞台进行真情讲述，讲述从小到大的艰难历程，讲述现在的改变，讲述对未来的憧憬，用她真实的学习和生活去感化一些条件优越却不珍惜时间，不好好学习，虚度光阴的同学。题目我都想好了《向幸福出发》，我要她写好稿子，她是这样写道的，“我从来都没有奢望过能站在舞台上表现自己，就是现在我真实的站在这我还感觉像做梦一般。谢谢老师和同学给我的机会。这个季节好像是春季，可为何还是如此的寒冷，

6、抑或是冰冷的不是身体，而是心灵，我被瑟瑟发抖地扔在教室的一个角落，一个孤寂的角落，一个孤寂的人生。小时候我的眼睛就高度近视了，看什么东西都是模糊的，看书本更是几乎贴在书本上，从那时候我就有着一种强烈的自卑感，心里很沉闷枯燥。每次看到别人有一双明亮的眼睛能清晰的看见所有的事物时，我真的真的好羡慕呀！在那段时光里，我就像是一棵枯萎的小草，没有人浇水，没有人施肥，没有人管，生活就是一片阴霾。我以为我的人生一直就是这样不快乐的继续下去。可是让我没有想到的是，在去年5月份来到武汉市中等职业艺术学校后，我的人

7、生彻底改变了。在这个学校我碰到了像妈妈一样关心爱护我的好老师，好班主任——肖老师。她没有嫌弃我，找我谈心，鼓励我，开导我，找一切合适的机会让我勇敢的站在讲台上面对同学，锻炼自己。慢慢的我的头抬起来了，背挺起来了，久违的笑容露出来了，班上的同学也都伸出了热情的双手，我遇到困难时她们都能主动的帮助我，每天我都能够开心的和同学们生活、学习、做游戏。曾经的一棵小草现在已拨开云雾见到了太阳，我天天都很满足的享受着阳光带来的温暖，贪婪的吮吸这甘甜的雨露，挺着脊梁向上成长。良好的学习环境，弹唱跳画讲都要学的专业

8、技能充实着我的生活，让我的生活变得多姿多彩起来，慢慢的我的价值在班上也得到体现，参加的活动也多了起来。。。。。。。”当她动情地讲述时，台下的老师和同学都早以热泪盈眶，长时间的掌声送给了她。教师的爱与育人的责任是一致的，教师对学生的爱奠定了育人的感情基础。我真诚的关心、帮助、爱护班上的每一个学生，注意由点及面地对学生进行思想、心理、学习、纪律、卫生等方面的教育，对一些特殊学生进行耐心、细致的工作，我还从生活上热心帮助她们，在一点一滴的小事中，培养学生团结互助的意识，拉近了老师与学生的