趣味活动案例.docx

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1、。小学“阳光体育”趣味活动案例——玩中学、玩中乐、玩中育新课标以“以人为本，健康第一”为指导思想，以新课程标准为依据，以团结、协作、竞争、欢乐和创新为主题，以游戏练习为主线，创设多种游戏活动情境，激发学生学习兴趣。通过教师语言诱导、激励及音乐渲染等手段，创设和谐、宽松、民主、活跃的课堂气氛，让学生自主、独立、互动、尝试、体验，以饱满的情绪，让学生在玩中学、学中乐、乐中享受，促进学生身心健康全面发展，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使课堂达到新课标要求教学目标：培养学生竞争与合作的意识，增强他们的自信心，开发学生的创新精神和能力；提高

2、学生体育学习的兴趣，增强学生的身体协调性、弹跳能力及掷远能力；增强上、下肢力量，提高学生的有氧耐力、促使学生敢于动脑，大胆实践的能力，以及学生的参与意识和创新精神。教学内容：“打大灰狼”“拍手游戏”教学设计理念：本课在新课程理念的指导下，以健康第一、全面育人为总目标，用“快乐体育”、“成功体育”的思想指导教学。本课的教学理念是以学生为本，以教师为主导，发展学生自动、自主学习为主。着力培养学生的学习兴趣和个性的发展，力求让学生在欢快、活泼、平等的氛围中增长知识，得到锻炼。-可编辑修改-。根据我校二年级学生身体素质的调查和对小学体育教材的了解制

3、定了该教学计划。小学生喜欢体育运动,尤其是一些新颖的体育运动更是抢着要学，充满了好奇心，这也是这个阶段学生的一个特点。这个阶段是学生们身体素质发展的关键时期，但由于大部分是独生子女家庭，从小受到的困难与挫折不多，都以自我为中心，同学之间互相协作能力较弱。我就根据这些情况，选择了“打大灰狼”等为内容，培养学生竞争与合作、竞争与友情的局面和迎难而上的精神，提高学生体育学习的兴趣，增强学生的身体协调性、弹跳能力及掷远能力等，让学生在“玩中学、玩中乐、玩中育”，促进学生身体、心理、社会性的协调发展，真正体现新课标的精神。案例叙述：一、课前插曲1、课

4、堂常规：集合、整队、师生问好、宣布本课的内容。2、我采用游戏“s形跑”进行热身，师生同乐，既活动了身心，又活跃了课堂气氛，调动学生学习的积极性、主动性。在这活跃、欢乐而又紧张的活动中为本课内容创造良好的生理和心理准备。二、育心强体这一部分是课的主体部分，是解决教学重点与难点的关键，是“教”与“学”的重点，我采用音乐、游戏贯穿其中，营造生动活泼的学习氛围，感染学生的情趣，调动学生学习的积极性，充分发挥学生的主体地位，给学生提供一个展现自我的舞台，一次相互交流学习的机会，激发他们的学习欲望，让他们在玩中学、学中练、练中乐，最终体验-可编辑修改-

5、。成功的喜悦，从而达到发展学生投掷能力的目的。1、设疑：日常生活中哪些事情用到投掷动作？语言提示，引导学生积极思考，大胆实践。2、学生动脑、动手实践。3、教师及时引导学生利用小布袋做投掷游戏练习。（比一比看谁的本领大，看谁投得准）4、学生自由、结伴体验。5、教师诱导、启发学生创想多种投掷方法。（比一比，赛一赛，看谁创造的方法更多。）6、学生大胆尝试多种投掷练习。7、请学生演示，让学生观察、找出问题，师生共议，讲解示范，提出要求，鼓励有创意的学生。8、引导、启发、鼓励学生组成不同的队形进行讨论、尝试投掷游戏练习。9、学生8人一组进行讨论、尝试

6、练习，展示效果。10、教师巡视指导，组织学生开展互评，鼓励学生不断进步。要求：积极思考、大胆尝试、相互协作、注意安全游戏规则：双人、多人自由练习，尽量使游戏充满乐趣，欢庆的气氛。组织：全班同学自由组合。三、愉悦身心-可编辑修改-。背景：《别看我是一只羊》音乐响起来，让我们欢快的玩着游戏，离开田野，回到了现实的大城市中⋯⋯课要结束的时候，学生的参与热情仍然很高,同学们忘我的投入劲着实让我感动。（拍手游戏）体育课中放松练习的安排，目的是使学生在紧张的练习中尽快解除疲劳，降低大脑皮层的兴奋性，使肌体逐渐恢复到相对安静状态。好的放松练习能够针对课的

7、基本内容进行设计，从而使学生的身心得到真正的放松，安静情绪、松弛身体、达到心静身静的目的。因此我们教师一定要重视结束部分放松活动的设计，让我们的体育课有头有尾、有始有终，真正让学生受益。针对练习，我设计了如下放松练习：1、心理放松。号召同学随意的围坐在草坪上，然后由教师讲1——2个提前设计好的小笑话，引得同学们捧腹大笑，以达到心理放松的目的。2、肌体放松。规则：两人面对面站立或者坐在草坪上，相互进行交叉拍手。边做动作边喊儿歌。一、一、一什么一，一是小猫坐飞机二、二、二什么二，二是小猫扛大炮三、三、三什么三，三是小猫爬雪山四、四、四什么四，四

8、是小猫写大字五、五、五什么五，五是小猫跳一支舞-可编辑修改-。六、六、六什么六，六是小猫扭一扭七、七、七什么七，七是小猫扛红旗八、八、八什么八，八是小猫吹喇叭九、九、九什么九，九