丽岛幼儿园半日活动观察记录.docx

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1、.幼儿园半日活动观察记录学号：2013211205院系：学前教育三班姓名：谢家辉..幼儿园半日活动观察记录学号：2013211205姓名：谢家辉地点：武汉市丽岛幼儿园时间：2014年12月5日上午7：30到11：30观察对象：中三班观察内容：半日活动观察者：谢家辉时间观察内容幼儿活动及老师反应感想疑问及发现问题地理位置：学校地处闹市中心，临近一个十字路口，学校的地理位置很不好，因为处周围有很多的施工工程。于闹市所以有较大杂音，并且出环境状况：布置较为美观，但是绿化比较少。门就是马路，有很大的安全隐患

2、。7:30-8入园入园情况：由家长带着幼儿入园，门口有两位保安在入园时的晨间检查做得不是很:00和两位老师。其中有一位老师在做晨间检查。另外好，只是单纯地用电筒检查了孩一位老师在引领幼儿入园。子的发烧发热情况，并没有询问家长孩子在家的健康状况。..老师陪伴孩子一起进行热身活动是很好的增进感情的方式。不过幼儿入园以后并没有到教室，而是到操场做热这时候更要注意安全。身早操。值得注意的是孩子们的书包是统环境状况：场地很小，明显不是正规的操场。一的，我觉得这一点比较好。不同时地面也比较凹凸不平，幼儿容易摔倒

3、。但可以避免孩子之间不必要的攀8:00—活动内容：幼儿活动内容比较简单，就是简单比，还可以增加孩子的集体荣誉8：15早操感。的活动四肢。8:10分早操完毕，由一位老师带着幼儿回到教在早操活动结束以后我认为这里室。然后教师让孩子上厕所、洗手、漱口。完成该做的比较好的一点是让幼儿自己项流程以后的孩子开始自己搬椅子布置教室，同时搬椅子布置教室。不仅使幼儿得还安排了一名值日生擦桌子。到劳动锻炼，还会让幼儿心灵得到极大满足，认为自己帮到了老师的忙。早餐内容是热干面和绿豆汤。所谓病从口入。早餐也是孩早餐是由一位

4、老师打好了放在碗里，由学生自己端子们很重要的一部分。整个班级过去吃。值得注意的是老师并没有戴口罩和手套。的卫生情况都做得不错，但是老教室环境创设：厕所+寝室+办公室+活动室+教学师在分发早餐的时候没有戴口罩大厅和手套的行为很不正确。细节一：筷子掉到了地上，老师让学生去厕所洗干从幼儿的整体表现来看，幼净，不过学生并没有去，老师也没有监督。儿是很懂事的，所受的教育也很细节二：桌子中间放了一个空盘子，用来给幼儿装良好，能够看出有较强的独立能垃圾，不过还是有少数幼儿直接把垃圾扔到了桌子力。上。值得一提的是师

5、幼关系，有细节三：孩子基本上都用筷子，只有一个女生在用这样一段对话：勺子。幼儿：“老师，有个好消息啊，细节四：老师将纸巾撕成小张，放在桌子上备用，马上就要下雪了。”让学生自己拿。同时用纸巾擦完嘴以后再用手帕擦老师：“你喜欢下雪啊？我也一次。有两个小孩不小心把擦完嘴的纸巾扔到了放很喜欢。”8:15-8手怕的盒子里，但是都自觉地捡起来扔到了垃圾桶我觉得这段对话特别好，学:45早餐生愿意和老师交流自己的喜好，里。细节五：吃完早饭的孩子把碗筷放到了端早饭的地说明已经把老师当做好朋友了，方，但是有个细节是吃完

6、的筷子和干净的筷子放到老师的回应做很好，拉近了师生了一起。期间有没有吃早饭的孩子过来吃早饭，老之间的距离。师并没有注意，很可能把用过的筷子给了孩子。在吃早饭的时候发生的早饭细节六：有一个小孩不小心把早饭倒在了地上，然撒落的事并没有引起老师的注后默默回到了座位上，并没有告诉老师。在五分钟意，我认为这是很不正常的。作时间内，有多名幼儿和一位老师数次经过“案发现为一条必经之路，五分钟之内都场”，但并没有发现撒在地上的早饭，期间有一个孩没有发现这件事说明老师对教室子差点摔倒。大约在五分钟以后老师发现了，并拿

7、环境情况并不足够重视，一点小扫把出来打扫了，但是并未打扫干净，也没有追究疏忽很可能发生大意外。我们作是谁撒掉的早饭。为幼儿教师更应该注意这个问大约在8:45的时候，早餐基本结束，老师开始收拾题。桌椅碗筷，并请学生帮忙整理桌椅。大概在8点40的学生还有迟到的学生到教室，此时早饭已经没有了，所以老师就简单给了..早饭结束以后是幼儿的自由活动。因为是周五所以幼儿可以自由选择活动区域。活动区包括阅读区、建构区、益智科学区、美工区。同时还有演出区、美食区、超市区等角色扮演的区域。这里值得一提的是环境创设特别精

8、美，饱含趣味性。幼儿可以根8:45-9据自己的喜好选择活动的区域，并进行适当的创新自由活动活动。:15大约在9:15的时候，老师通过弹钢琴提醒幼儿活动结束，并进行了简单的活动总结，让幼儿整理活动区域的材料，并提醒幼儿上厕所。在整理完毕以后，采取围半圆的方式邀请幼儿到中间表演舞蹈，两支舞蹈结束以后自由活动正式结束。这一节课为美术课。首先由老师铺好桌布，并准备好所需要的颜料放在9:30-9讲台的桌子上，由另一名老师开始授课。老师已经提前一天让学生准备好了作画所需要的材料。