草房子读书交流会主持稿.docx

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1、______________________________________________________________________________________________________________走进文本感悟真情二、走进文本感受语言美《城南旧事》读书交流会2每个人都有自己的故事，而这些故事又离开场白：不开油麻地的草房子。谁能为大家读读描写师：这学期，我们一起阅读了一部优秀的儿草房子的段落，让我们再次感受它的古朴、童文学作品《城南旧事》，我想大家一定有许与温馨。多收获，今天

2、我们就开个读书交流会，分享生：大家对《城南旧事》的阅读体会。1这些文字真是如歌一般动听，如画一般纯女1：尊敬的老师美，让我们体会到了作者的语言之美，谁还男2：亲爱的同学们能找出其他优美的文字给大家读一读。合3：大家下午好！生1：1书是人类智慧的源泉生22书是人类进步的阶梯生31读一本好书，就像交了一个好朋友2听了大家的朗读，我不禁想起有人对《草2读一本好书，就是一次温馨的享受房子》这样评价：1当我们读完了厚厚的《城南旧事》一书《草房子》是一首诗2相信大家的内心一定为书中的故事所打读《草房子》真正

3、是一种享受，一种文学的动。享受、艺术的享受，一种真善美的享受。3现在，就让我们共同走进《城南旧事》读四、走进文本感受人物美书交流会。（一）猜人物一、走近作家知作品1我们被书中人物的真善美感动着，你还记（一）介绍作者得他们吗？2首先，让我们走进读书交流会第一环节—1我从书中选择了一些片段，请大家听我读，走进作家知作品，谁愿意介绍一下作者林海通过作者语言迅速判断出文字描写的是书中音哪个人物，但要等我念完才能举手生：（二）介绍作品师：看来大家对草房子里的人物很熟悉，通1谢谢老师的寄语，《草房子》以桑桑

4、成长过这些人物描写我们感受到了不同的人物性为线索，刻画了一群可爱的人物。谁来说说格。今后我们在描写人物时，也一定要抓住每章各讲述了谁的故事？人物的外貌和性格特征来写，这样才能让有生：血有肉的活人跃然纸上。师：一本书那么厚，我们怎样才能抓住主要（二）找朋友内容呢，可以向**一样一章一章的了解。-可编辑修改-_________________________________________________________________________________________________

5、_____________2读着这本书，我们常常会身临其境，感觉结束语：似乎跟着作者来到了“草房子”，来到了油麻地1一本好书，感动一生。小学，来到了这些孩子们之间：看着秃鹤在2读着《草房子》成长起来的孩子，也许更台上有板有眼地扮演着伪军长的角色；陪着明白什么叫童年，什么叫人生。纸月孤独地走过了一段又一段山路；跟着细3最后，愿大家能经常扣响阅读之门，收获马在毫无遮拦的原野上顶着肆无忌惮的北风书中的黄金屋！艰难地割草、放羊”⋯⋯每一个画面都是那么师：今天我们重拾草房子，阅读了精彩的片清晰，仿佛就在眼

6、前。段，畅谈了结识的朋友，分享了读后的感受，如果来到了油麻地小学，你最喜欢和谁交朋老师看到了大家阅读的收获，但是阅读不应友呢？止于这一本书，还有很多作品会带给你美的生：享受，想要悦美，领略到美，应该怎样去做？师：我们不仅可以和同龄人交朋友，还（指着阅读）可以和一些成年人成为忘年交1书中塑造的每一个人都有自己的特点，但想一想他们又有着许多相似之处，如善良、坚强、不断成长。五、阅读感悟再分享2在大家阅读的时候，不少同学用自己的笔记录下了自己的读后感受，谁愿意和大家分享一下?师相机点评总结：一千个读者

7、就有一千个哈姆雷特，同一本书你有你的收获，他有他的启迪。用笔记录你的感悟是最好的读书方法。六、推而广之，作品推荐1《草房子》是曹文轩叔叔写的纯美小说系列中的一部，这一系列中还有其他优秀作品，如《根鸟》、《红瓦黑瓦》、《野风车》《青铜葵花》《山羊不吃天堂草》等，希望大家课后去细细品读，你会走进一片纯美的文字天空，那浓郁的书香，独特的意境一定会让你陶醉其中，流连忘返。-可编辑修改-____________________________________________________________

8、__________________________________________________大，只露出一对睫毛很长的大眼。远看，他整个的师：美丽的文字，感人的故事，温馨的细节，脸，就是一个大白口罩。在油麻地小学，除了温幼一部《草房子》就像一顿丰盛的精神大餐，让我们在享受之余感受到了人世间最珍贵的真善美，亲人之爱，朋友之情，同学之谊，苦难中的悲天悯人，绝境时的永不放弃，这就是人文情怀，拥有它，世界才是最美好的。师：“好书不厌百回读”的道理。一本好书我们就应该这样读，只有多读，才能读出滋味、