学校禁毒宣传活动总结.docx

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1、学校禁毒宣传活动总结学校禁毒月宣传教育活动总结(一)我校在5月20日—6月30日禁毒系列宣传教育活动中,围绕着"美丽青春,拒绝毒品"宣传教育主题,采取多种形式,开展了适合小学生年龄特点的宣传教育活动,帮助学生增强自觉远离毒品的意识和抵制毒品的能力,确保了我校无毒品,学生不吸毒。一、提高认识,领导重视学校领导十分重视禁毒宣传教育工作,学校的负责领导主动与派出所加强联系,成立了专门的领导小组。学校领导班子召开禁毒宣传教育会议,研究解决有关问题,对全校师生进行禁毒宣传教育工作,组织师生学习有关禁毒文件,使学校师生对禁毒宣传教育工作都有明确的认识。二、坚持正面

2、引导,采取多种形式,加强禁毒宣传教育工作1、做好舆论宣传。我们在"6.26"国际禁毒日前,集中周一升旗仪式国旗下讲话以及各班主题中队会时间对学生进行禁毒宣传。同时充分发挥各宣传阵地的教育作用。2、开展禁毒专题教育系列活动。在禁毒宣传月活动期间,我校以合成毒品危害作为禁毒宣传教育的重点内容,结合我校实际,认真组织全校师生开展如下活动:(1)5月20日至6月1日,组织全校师生认真读一本禁毒的书籍。(2)5月28日,组织全校师生观看一部禁毒教育专题片。(5月28日组织全校师生观看有关禁毒的教育片,图为雷鸣镇关工委领导的讲话。)(雷鸣镇中心小学的学生们正在认真

3、地观看影片。)(3)6月17日开辟一期内容丰富的禁毒墙报、专栏。(4)6月9日至6月21日,举办一次以"美丽青春,拒绝毒品"为主题的班会。(五(1)班王芸老师正在开展"美丽青春,拒绝毒品"的主题班会。)(五(3)班谭晓晶同学为同学们讲解毒品的危害)(四(2)班的朱老师讲述青春的意义,毒品给我们造成的危害。)3、开展专题教育活动。学校结合学生的年龄特点在全校范围内开展了"美丽青春,拒绝毒品"系列专题育。如:"美丽青春,拒绝毒品"主题中队会,"美丽青春,拒绝毒品"征文等形式多样、寓教寓乐得教育活动,有效提高了学生对毒品危害性的认识和自己抵制毒品的能力。4、

4、结合各种教育、渗透禁毒教育。我们在对学生进行禁毒教育的同时,将禁毒教育与劝阻青少年吸烟、预防艾滋病、法制教育、行为规范教育等结合起来,努力做好预防教育工作。同时将学校教育、家庭教育、社会教育结合起来。利用家长会时间,对家长进行集中教育培训。在今后的育人之路上,我校将一如既往,进一步加大管理力度,做好学校的禁毒宣传教育工作,为学生铺建一条通往成功的健康大道!学校禁毒月宣传教育活动总结(二)为贯彻落实庐江县教育局《转发庐江县禁毒委员会关于印发全县20xx年禁毒宣传月工作方案的通知》,为进一步加大"6.26"国际禁毒日期间的禁毒宣传工作力度,学校根据上级文件

5、安排,确定6月份为禁毒宣传教育月。近一个月来,我校充分发挥班主任、科任教师的工作积极性,发挥政教处、团委等职能部门的作用,结合我校实际情况,积极采取有力措施,开展丰富多彩的宣传教育活动,坚决控制毒品进入学校,有效地推进了禁毒工作的顺利开展,为维护我校教育教学工作和学校稳定起到了积极的作用。现将有关活动情况总结如下:一、加强领导,成立宣传活动领导小组。我校高度重视,明确开展禁毒防治工作的重要性和必要性,提高认识,迅速成立了学校禁毒宣传活动领导小组。组长:孔德银副组长:徐乐天、许从雨、祁增松成员:高勋、高文龙、陈树雄、高翔、吴量、张万华、各班班主任二、认真

6、部署,制订禁毒宣传活动方案。学校召开了专门的安全工作会议,将禁毒宣传工作列入学校6月安全生产月系列工作的重点之一,确立了活动主题——"珍爱生命,远离毒品",制订了禁毒宣传月活动方案,讨论并布置了禁毒宣传活动的具体工作。三、深入开展禁毒宣传教育,营造了良好的校园环境。学校按照防范、教育有机结合的要求,充分发动师生参与禁毒宣传活动,重点加强了对青少年学生的防毒、拒毒预防教育和《禁毒法》的学习,以及禁毒与"和谐社会"密切关系的认识。通过师生的共同努力,学校的禁毒宣传工作形式多样,真正做到师生人人皆知,使广大师生充分认识到毒品的危害性和禁毒宣传工作的重要性。四

7、、组织活动,扎实开展禁毒防治宣传教育工作。禁毒关键在于预防,预防关键在于教育。青少年学生之所以成为最易受到毒品侵害的"高危人群",其主要的原因是缺乏对毒品危害的认识,缺乏对毒品危害性的了解,往往受到环境的影响,被居心不良者误导而走上不归路。我们针对初、高中学生的心理、生理和认知特点,切实做到超前预防,让学生"识毒、明毒、拒毒"。1、通过国旗下讲话、全体教职工会议、班主任例会等多种形式学习宣传《禁毒法》,把学习宣传《禁毒法》贯穿整个禁毒宣传活动全过程。2、各班都组织学生出了一期以"禁毒"为主题的黑板板。学校组织出了一期内容丰富的禁毒宣传栏。发动学生撰写有

8、关"禁毒"的广播稿,每天中午校园广播站时间向全校广播。3、6月26日晚自习,各班组织召开了以"

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