团队精神培训学习心得体会.docx

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1、团队精神培训学习心得体会团队精神是团队成员共同认可的一种集体意识,是团队成员理想信念的体现,具有凝聚力和号召力,团队精神的培训在于如何树立团队精神。下面是一些团队精神培训学习心得体会,希望对大家有帮助,团队精神培训学习心得体会篇一这次培训给我感触很大,让我学到了很多东西,非常感谢有参加培训学习的机会,更要谢谢刘老师精彩的培训。团队等同于亮剑精神这个主题让人精神振奋,我看过亮剑,对李云龙骨子里的亮剑精神有深刻的感触,很多地方都跟我们自己的工作相对应,所以亮剑精神其实就在我们自己这里,在我们的骨子里,李团长带

2、团队的精神值得我所借鉴与学习。首先,从角色定位来看,李云龙所处的位置跟我们都很相似,他既是兵也是将,在上他要对首长尽责,对党尽责,在下要为士兵负责,为百姓负责;对应到我的工作中,我向上要向张总尽责,党就等于我们的四川妙心公司,在下,士兵就等于院的管理团队成员,而百姓就是我们的客户,所以我要对我团队负责,对客户负责。李云龙个性鲜明,很清楚自己的目标与追求的结果,坚持党的领导,对自己将士不离不弃,这就将李团长的个性带入到整个团队之中,并形成整个团队的精神与个性所在。带好一个团队,认清自己的角色定位也很重要。其

3、次是团队的信念。作为一个团队,是向同一个目标奋进的,在这个追求目标的过程中,各人发挥所长,相互补充,然而各人性格各异,如何熔炼好一个团队异常重要,合适的人在合适的位置才能融入整个团队,否者这就成为团队的破坏者。熔炼一个团队最重要的就是信念。亮剑精神中,这个团队包括李云龙本人,都坚信党的共产主义信念,坚持党的绝对领导,接受党赋予的使命与责任。整个队伍都肩负着这样的使命感,才愿意为此而牺牲个人利益及个人生命。团队的信念很重要,团队所有成员都在看着我,因为他们只有从团队的带领人那才能得到答案,究竟他要把大家带向

4、何方,大家又如何信服他呢?这就是一个团队的信念,只有坚信一种信念,我们才能在重围中冲出去,去为这个新信念而努力,即便是要牺牲个人的利益。再者,亮剑精神也是追求结果的精神,李云龙带的部队就是能打仗,能打胜仗。李云龙只追求结果,鼓励大家各自为政,自发开动头脑,例如去想法弄枪、弄人等,让李云龙这样一个团长有了指挥一个军的机会。这不仅能激发团队成员的创造力,更提高了大家的参与积极性,让团队成员感受到只要做好工作,团队的力量才能发挥出来,才能达成团队的目标。还有就是精神传承。一个部队的个性就在于它的第一任领导人,这

5、个团队首领是什么样的个性,逐步地这个团队就具有这样的性格,特别是李云龙那种敢打敢拼的精神得到传播,让每一个士兵都有了精神,在战场上时,战士们表现出大无畏精神与敢打敢拼的状态。带领团队不光是带人学技术,更是要传承一种团队的精神,或者说是领导者的精神,这样,整个部队都有了一样的个性,李云龙才管好了这拨兵。对于亮剑与团队这个主题,想说的太多,这次培训让我不得不回头审视自己,将自己带领团队的经历同亮剑相比对,找出需要改进的地方,总结与学习,在实践中磨练,带好院内的管理团队,才能完成公司给我们的目标。团队精神培训学

6、习心得体会篇二感谢医院领导的良苦用心,给了我们这么一个宝贵的培训机会。通过为期2天的培训,我收获很多,老师给了我们更多的思维和灵感,不论从理论的层面,还是从实践的操作,都有着很重要的促进作用。这对我今后的工作、生活都有很大的帮助。本次培训的老师是来自宝岛台湾的资深培训师,他是著名的团队心智训练师,拥有丰富的团队心智训练的经验,老师的授课方式独特新颖,摒弃了一般的讲座式的教学模式,而是采用体验式模式教学,让我们全身心的投入其中,引导我们用自己的心去体会、去感受、去领悟,让我们在一个个富有意义的活动与竞赛中得

7、到了不断的提升。我们不仅领悟到了生活中最重要的是学会感恩,懂得了奉献与珍惜,明确了自己的职责与价值,更深刻的体会到团队的力量与温暖。这次培训的日程安排得合理紧凑,每一个活动都有它的意义,也有更深层次的内涵。具体培训内容和意义以下:1、组建家园——团队的建立找到愿意患难与共的搭档,让家庭成员感受到家的温馨和凝聚的力量;2、小天使和小主人——使人感受到被关怀的温暖;3、你在乎我吗——关心团队每位成员知道团队合作的重要,不要让团队成员因为个人的自私、不在乎而被冷漠、被排挤,应该要去接纳、协助他,让他在团队中能得

8、到发展;4、领袖风采——突破自我,学到协作、责任的重要,也感受到主管为团队承受的压力。工作中每个环节都非常的重要,不要因自己的疏忽,造成单位形象和经济的损失,而让别人为我们承担责任;5、盲人与哑巴——一段人生的无常透过两人的扶持前行,学会了感恩和信任,感谢在生命过程中所有曾帮助过我们的人;6、支援前线——打造卓越的共嬴团队充分发挥团队的精神,透过强烈的竞争、严谨的纪律、高标的质量、紧密的协作、无私的奉献,达成了团队共同的目标,

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