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时间:2021-04-22
《2013青岛作文-风可以吹起一张大大的白纸-却无法吹走一只小小的蝴蝶.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、审题•2013年青岛市一模考试作文是材料作文,指向性比较明确,只要读懂了材料,分析“风能吹走白纸却吹不走蝴蝶”的原因,明确“白纸”和“蝴蝶”的根本区别在于“是否有生命”“是否有思想”.本次作文在审题上要挖掘现象背后的原因,更要学会抓住材料中的重点词句,从此入手,体会其深刻寓意和命题人的情感倾向。•材料分析:•1、三个意象:风、纸片、蝴蝶2、三个意象之间的内在关系:风是施力者,纸片和蝴蝶是受力者。纸片与蝴蝶的区别在于:纸片:虽大却无助地被风吹走,成为被风随意摆布的对象;蝴蝶:虽同样单薄、弱小,但风吹不走。由果溯因:拥有会飞的翅膀能够在风中把
2、持自己,摆脱风的控制,主宰自己人生的方向。•3、结合现实生活,联想三个意象背后的某种象征义,进而把握材料寓意(揭示某种的生活道理)。“风”的含义?1、人生的狂风,挫折、磨难、打击等人生的逆境,各种不利的条件。2、是社会风气(歪风邪气),是大众的想法,是潮流,权威的观点。蝴蝶为什么不被吹走?有生命的力量,有主宰自己人生的方向能力,有掌控自己命运的实力。有强大思想内核,有思想内涵!有自己独特的思想,有自己的主张。纸片:轻飘,单薄,易碎,无生命,无思想,“无助”地被吹走的状态,容易让人想到没实力,没内涵,没思想的人,只能在外力的作用下,无助地被
3、动地任其摆布,只能受制于人”、“不能自我主宰、只能被人主宰“。如“无力者无位”、“不可承受的生命之轻”。•一、面对潮流权威之风•1.有思想,特立独行,能掌控自己前进的动力和方向,不随波逐流,不同流合污。在任何情况下都要有自己的想法,有自主意识,选择属于自己的方向,就不会被外力所左右,就能成为自己命运的主宰活出属于自我的人生。庄子、陶渊明、屈原•2.敢于质疑权威,不迷信权威,不人云亦云。3.社会风气(歪风邪气),不盲目跟风。有自己的思想、主张,在潮流面前不盲目跟风,保持清醒的头脑,用自己的头脑去判断。抢盐风潮、迷信所谓养生神医张悟本•二、面
4、对人生的狂风:面对挫折、磨难、打击等人生的逆境,各种不利的条件,我们要有既定的方向,有坚定的意念,有主宰自己的能力,能把持自己思想和灵魂,独立自主,才不会迷失方向,才不会被狂风吹走。我们有掌控自己命运的实力,狂风只是磨练我们的机会,使我们的翅膀更加有力。•作文中存在主要问题:•1、审题信息片面,偷换话题:偷换成:理想、拼搏、目标、自立自强等•2、没有正确分析“会飞”的内涵,成了怎样面对挫折、苦难,如要积极面对,要坚强,不屈服,充满信心。•3、不联系材料,不分析材料。在作文中要扣材料叙述分析。有些作文审题不到位,重点对象把握不准,或者在审题
5、时加入了许多与材料无关的联想,导致观点不同程度偏离题意,例如“做人要低调”“智慧赢的人生”“人要正确定位自己”“活着,才能主宰自己的命运”“人各有优缺点,学会扬长避短”“具体情况具体分析”等。还有一部分作文的立意完全脱离材料,另起炉灶,思路之奇令人瞠目,如“金钱不是万能的”。4.很多作文通篇没有明确的观点。•享受生命的力量•生命是一种神秘的力量•坚韧的力量,与命运争斗•风吹不动思想•风吹不走执着的信念关于论据•但在考场作文中仍然出现如下一些问题:•1.论据堆砌,只是叙写举例,没有剖析,没有小结,削弱了议论的深度。这是作文中存在的痼疾。•2
6、.论据不准确,胡编乱造,张冠李戴。特别体现在引用名言上,有的名言一眼就能看出是学生杜撰,该如何积累名言应予以重视。•3.论据不典型,例如一篇作文的观点是“微弱的生命也有伟大之处”,例子举的是“李白”“毛泽东”等,他们也能算是微弱的生命么?。•4.不会分析论据缺少准确严谨的分析,有的分析就像是标签,拽过观点,一贴了事。•5.论据叙例方式僵化有相当数量的作文在举例子时喜欢卖关子,如还记得在北海边牧羊的他么?一连几个排比,称呼多用“你”或“他”,最后说,他(你)就是……•6.在论据积累上能看得出各学校的差距比较大,有的学校明显缺乏指导,需加以重
7、视。关于结构•1.论证缺乏层次,许多文章就只有一个层次,主论点下几个单薄的事例,模式化明显。不会分层递进论述,没有分论点;不会设置关键句,总结句,不会扣题,更谈不上揭示的深刻内涵。总之,不能让教师在短时间内,掌控行文思路。•2.有一些作文形式上有分论点,实际上却是分条不分家。例如样卷中的拼搏篇。•3.没有过渡意识,更缺少照应这个现象比较普遍,仍然是一段一个事例,开头就是人名。•4.没有重视题目在全文中的作用有的作文甚至题目是病句,如“克服逆境,成就人生”,有的题目令人费解,“为了忘却的奋斗”关于语言•1.片面追求华丽辞藻,其实空洞无物。譬
8、如有的文章开头用排比句,貌似很有气势和文采,仔细阅读,很不扣题。•2.叙例时啰嗦不清,占了大量篇幅,甚至导致文体不明。•3句子表达含混朦胧,说不到中心论点上。关于卷面•1.字迹带体•2.书写认
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