2013高考地理水循环和洋流.ppt

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1、自然环境中的物质专题三运动和能量交换基础知识回顾一、水循环1．概念：水在地理环境中空__间__位__置___的移动，以及与之相伴的___运__动__形__态和物理状态的变化。2．能量来源：太__阳__能__及地球__重__力__作用。3．类型与环节(1)类型：按照水循环发生的领域，可分为乙海__陆__间__循环、甲_内__陆_循环和丙_海__上__内_循环三种类型。(2)环节：A_蒸__发_、B_降__水_、C_水__汽__输__送__、D_地__表__径__流__、E_地__下__径___流_、F下__渗__、G_蒸__腾_等。4．意义促进

2、各种水体间的_循__环__运__动__，维持全球水的总量平衡；使地表物质大规模运动，塑造_地__表__形__态__；促进能量在地理环境中的_转__化_和交__换__；使水成为洁净的__可__再__生__资__源_。5．人类活动对水循环的影响：增加或减少_地__表__蒸__发__、人工增雨及_跨__流__域__引__水__等。二、洋流1．概念：大洋表层海水常年大规模地沿_一__定__方__向__进行的较为稳定的流动，也叫海流。2．作用(1)是地球表面热__环___境_的主要调节者，促进地球高低纬度间的_能__量__交__换__。(2)通过能__

3、量__交__换__改变所流经区域的环境特征。3．分布(1)副热带环流中心：南北纬_2_5_°__～__3_0_°_的地区。方向：北半球为_顺__时__针_，南半球为_逆__时__针_。(2)副极地环流：以60°N为中心，为_逆__时__针_方向。(3)西风漂流位置：北纬_3_5_°__～__4_5_°_和南纬_3_0_°__～__6_0_°_的宽阔地带。流向：_自__西__向__东_。例1：径流系数，就是某一时期的径流量(毫米)与这一时期的降水量(毫米)之比，用百分率表示。它能反映一个地区降水量有多少变成径流补给河流，有多少被蒸发或下渗。下表

4、是我国部分地区的径流系数，根据表中数据，完成(1)～(2)题。(1)根据表中的数据，分析得出(D)A．华北地区和浙江丘陵径流系数差距较大，是因为华北地区蒸发量小B．降水量多的地区径流系数就一定大C．云贵高原的径流系数小于南岭地区，是因为地形平坦D．在其他条件相同的情况下，径流系数山区大于平原(2)调查发现南岭地区径流系数有增大的趋势，下列叙述不正确的是(B)A．南岭地区近些年来，森林植被被破坏，水源涵养功能有减弱趋势，不稳定径流增大B．降水量增大，河流的侵蚀作用加强C．径流系数增大，对河流补给变得不够稳定，水位季节变化增大D．径流系数增大，对

5、当地的气候也会产生一定的影响径流系数的影响因素主要有三个：降水量、蒸发量、下渗量。例2：读“三种陆地水相互转化关系示意图”，回答3～4题。3.甲代表的水体是(C)A．雨水B．冰川融水C．地下水D．生物水4.鄱阳湖区进行大规模围湖造田，由此导致箭头a、b流量的变化趋势是(C)A．a变大B．b变稳定C．a在丰水期变小D．b在枯水期变大【解析】第3题，读图可知：长江和鄱阳湖是互相补给的关系，同样，长江和甲之间、鄱阳湖和甲之间都是互相补给的关系，由此可知甲代表的水体只能是地下水。第4题，鄱阳湖区进行大规模围湖造田，导致鄱阳湖调蓄长江洪水的能力降低，所

6、以长江在丰水期时，流入鄱阳湖的水量减少。聚焦点一水循环1．影响水循环各环节的因素(1)影响蒸发的因素：(2)影响水汽输送的因素：(3)影响降水的因素：(4)影响地表径流的因素：影响因素对地表径流的影响年降水量决定地表径流流量大小的最主要的因素流域面积同地表径流流量成正相关(支流数量)植被涵养水源，起到“削峰补枯”的作用地质条件河流流经喀斯特地貌区、沙质土壤，河水易下渗(土壤质地)，减少地表径流的流量蒸发主要在干旱、半干旱地区对地表径流的影响大人类活动沿岸取水会导致径流量减少(5)影响下渗的因素：(6)影响地下径流的因素：重点考虑喀斯特地貌(岩

7、溶地貌)，因为喀斯特地貌区地下溶洞、地下河众多，储存有众多的地下水。2．水循环的意义(1)维护全球水量平衡；(2)使陆地淡水资源不断更新；(3)促使地球各圈层及陆地海洋之间物质和能量的迁移；(4)影响全球气候和生态，塑造地表形态。例：潜水是具有自由水面的浅层地下水，潜水面相对于基准面的高程称潜水位。下图为某大陆西岸一段河流在某季节的等潜水位线分布图，读图回答(1)～(2)题。(1)此时下列叙述正确的是(C)A．北印度洋海区洋流逆时针流动B．亚洲高压最为强盛C．澳大利亚北部海岸盛行东南风D．该河河口附近海水盐度达一年内最大值(2)沿ab线所作的

8、河床剖面示意图是(A)考点1陆地水的补给1．陆地水体类型及补给关系陆地水体主要包括河流水、地下水、湖泊水及冰川水等类型，它们之间的补给关系如下所示：2．河流水的主要