甘肃农村初级中学教学中存在问题和建议

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1、甘肃农村初级中学教学中存在问题和建议　　【摘要】近年来，甘肃农村中学普遍存在着教师严重短缺、流失、年龄结构老化，生源外流、厌学情绪严重、拒绝升学、外出打工等问题，新的读书无用论日益抬头，对农村义务教育的发展提出了严峻挑战。本文认真剖析了形成农村中学教学一系列困境问题的深层次原因，并针对甘肃农村本地自然资源情况和经济文化发展状况的实际情况，因地制宜地从长远规划和现实创新两个方面提出解决问题的建议，开设农业、生活技能的校本课程，多方面培养农村复合实用人才，全面提高农村中学教学质量，这是一个当前研究的热点和难点课题。【关键词】甘

2、肃农村初中教学意义问题建议【中图分类号】G632.0【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2013）26-0077-01一农村中学教学研究的重要意义我国作为一个发展中国家，80%的人口和自然资源在农村，“农村、农业、农民”始终是我们要正确面对的问题，而决定农村人口素质高低的初级中学教学质量，直接关系到我国农村现代化和城市化建设进程，是促进国家快速发展、社会稳定和谐的最重要的因素之一，具有举足轻重的意义。5甘肃农村要想培养大批优秀的农村生产力，中学教学是义务教育的基础和摇篮，二者之间相辅相成、关系密切，在农村实用人

3、才培养上起着至关重要、基础性和决定性的作用，搞好农村中学教学改革创新已是摆在农村教育工作者面前的最紧迫的任务。二甘肃农村中学普遍存在的问题及原因1.教师短缺、外流严重及原因分析一方面是农村基础教育教师严重短缺，由于长期教育资源投入不足，生活条件和工资待遇相对来说偏低，一些师范院校的毕业生不愿意到农村工作，这在当前甘肃农村中学已成为一种普遍的现象，造成教师教学任务负担沉重，许多教学任务无法很好地完成，严重影响了教学质量。另一方面农村基础教育教师流失严重，尤其是一些教师骨干为了改善生活或更好地实现自身人生价值，单向流动到发达城

4、市及周边地区。造成农村中学教师队伍中有很多年龄偏大、代课教师转正的教师存在，教学一线力量薄弱且分布不均衡，造成专业不对口、学非所用，学历层次不达标，甚至是没有进行过教师必备专业知识的系统学习，整体师资教学水平不高，难以适应现代教育发展的需要，大大制约和影响了农村中学新课程改革的实施以及教学水平的提高。2.生源锐减现象及原因分析5第一，受到新“读书无用论”的影响，农村中学生厌学情绪严重，留守儿童的家长疏于管理、督促，造成学习成绩不好的学生对升学不抱有任何希望，整日混天度日、得过且过，丧失了求学的信心和决心，有的学生受不了不良

5、社会风气的诱惑，产生了不愿意升学的念头，甚至中学没毕业就外出打工挣钱，从学校流失到社会上。一些学习成绩突出有望继续深造的学生，由于就读高中、大学需要一笔大额的费用，就业没优势，为此对学业前景产生失望，造成生源流失。第二，教育资源分配严重不均衡致使农村中学生进城读书成为一种潮流，一部分外出打工开阔了眼界的农民越来越认识到知识的重要性，为了给孩子一个光明的前途，要求孩子要么随父母到打工的城市读书，要么到县城、市直，或者民办学校读书。近年来不断有青年优秀教师在全县公开招考中进入城里教学，在一定程度上也带动了一部分学生不能安心在农

6、村中学就读，间接地造成生源流失。三关于对甘肃农村中学教学的创新建议1.按照《义务教育法》依法治教充分利用电视、报纸、宣传标语、网络等渠道大力宣传《义务教育法》，结合甘肃农村实际情况制订一套切实可行的地方性中学教育实施方案，积极营造一种尊师重教、读书光荣的良好舆论环境和治安环境，不断增强农村家庭的义务教育法律意识和忧患意识。2.加大农村中学教育资源的投入5实施城乡教育资源的均衡投入，尤其对偏远贫困地区以及乡镇一级的中学进行投入倾斜，从根本上改善软、硬件办学条件，采取奖学金和贫困家庭助学金相互补充机制，保证每一个中学生不会因贫

7、困而辍学。3.加强城乡教师资源整合、交流提高农村教师的地位和各方面的待遇，对于立足农村教育的青年教师加大工资待遇、职称晋升、干部选拔等奖励力度，发放特殊岗位津贴，在政策和制度上吸引愿意到农村中学工作的优秀教师，城乡中学结对子，实施城市教师到乡村定期交流、调节的制度，互通有无、共同进步，采用终身学习制和岗位淘汰制，彻底解决教师年龄结构老化、教学教法落后的问题，全面提升农村中学教学水平。4.加强学籍管理和就业指导，形成长效机制农村中学生实行属地管理和就近读书制度，对于农村中学学籍进行严格管理，尽量避免无序流动和无故流失，在升学

8、、就业政策上针对农村学生进行适当的优惠和照顾，对症下药，树立农村学生的自尊和自信，让他们自觉抵制各种诱惑，改变中学教育的功利化和短视性，从根本上改善其厌学情绪。参考文献[1]邵学伦.关于中小学教师流动问题的思索[J].山东教育科研，2002（8）5[2]卢广林.浅谈农村中学教学的问题及对策[J].科教导