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1、最新苏教版品德与社会四年级上册教学计划四年级上册教学计划一、指导思想以科学发展观为指导,以不断提高教育教学质量为目标,以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线,以教学为中心,务实创新,落实规范,提高效率,扎实推进素质教育,为打造“优质均衡和谐教育”而努力。二、学生分析四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。三、教材分析本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线,
2、以关注每一个儿童的成长为前提,以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目的,以体现育人为本的现代价值取向为理念。四、教学目标（一）本教材引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用,获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；感悟和体验的基础上,不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须的道德观、价值观及良好的行为习惯。具体说来,主要有以下几个方面：1、学会合作,体会合作的好处；初步形成正确的友谊观；学会交流和沟通的技巧,分享快乐,分担忧愁；正确面对欺负和威胁,敢于抗争。
3、2、初步形成积极向上的生活态度,提高承受困难和挫折的意志与能力；学1/13习诚实做人,诚信为本；热爱科学,相信科学。3、知道消费的权利,了解有关消费的常识；懂得勤俭节约的道理,自觉珍惜劳动成果；初步学会辨证地看待工业文明,认识白色污染；养成珍惜水资源的习惯。（二）基本理念：1、关心每一个儿童的成长,帮助学生参与社会,学习做人。2、儿童的生活是课程的基础,教育的内容和形式要贴近儿童的生活,反映儿童的需要。3、教育的基础性和有效性是课程的追求,必须采取儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式,帮助他们解决现实生活的问题。五、教学措施1、
4、全面把握课程目标,帮助学生获得丰富的情感体验,形成积极的生活态度。2、丰富学生的生活经验,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观。3、重视创设学习情境,灵活选用教学形式,以人为本,引导学生自主学习,让学生在活动中探究,在探究中发现和解决问题。4、充实教学内容,增进课程内容的现实性和亲近感。5、拓展教学空间,积极开发和利用地方和本校的各种课程资源,满足学生不同的学习方式的需要。六、教学进度第一至三周——1、我们的合作（2课时）——2、真正的友谊（2课时）第四至七周——3、为你高兴,与你分担（2-3课时）——4、面
5、对欺负和威胁（2-3课时）第八至十周——5、要攀登（2课时）——6、抄袭害了谁（2课时）第十一至十三周——7、我们和诚信在一起（2-3课时）——8、擦亮眼睛（2课时）2/13第十四至十六周——9、逛商场（2课时）——10、衣食的来源（2课时）第十七至十九周——11、塑料与我们的生活（2-3课时）——12、从一滴水说起（2-3课时）第二十周开始复习总结、期末考查1、我们的合作教材分析：本课是根据九年义务教育小学《品德与社会》课程标准的有关要求编写。相关的内容标准是“能与他人合作、交流、分享感受、想法或活动成果。”学情分析：现在的
6、儿童大多是独生子女,以自我为中心。缺乏合作意识和勇于奉献、乐于助人的人文精神。在人际交往中,有的表现比较封闭,有的表现为放任,不能很好地进行人际沟通。教学目标:知识：通过本课的学习让学生懂得合作的快乐；能力：学会在日常生活中相互合作；情感.态度.价值观：培养学生之间相互合作的思想意识。教学重、难点:学会在日常生活中相互合作。第一课时教学目标：知识：通过本课的学习让学生懂得合作的快乐；能力：学会在日常生活中相互合作；情感.态度.价值观：培养学生之间相互合作的思想意识。教学重、难点:学会在日常生活中相互合作。3/13教学过程：一、
7、激趣导入1.拍手游戏在上新课前,我们先来放松一下心情,请大家跟着老师一起来做！用你右手的一个手指拍击你左手的掌心,然后再用两个手指拍击掌心,再用三个⋯⋯直到用五个手指一起拍2.谈体会：问：为什么五个手指一起拍击手掌时才会有很响的声音呢？（生答）3.揭示课题其实是因为五个手指一起合作才会成功地拍出响亮的声音,如果他们不合作,就象刚才一样,用一个或者两个手指去拍是不会有响亮的声音的。看来合作真的很重要！今天我们就一起来学习“我们的合作”（板书我们的合作）二、生活中处处有合作（板书）1.合作的概念含义：互相配合做某事或共同完成某项任
8、务。2.说一说生活中处处有合作,比如班级里打扫卫生,有扫地的,有擦黑板的,有擦桌子的,有擦窗户的⋯⋯如果其中的任何一个不认真做,不合作,那么这次卫生就搞不好了。象这样的例子还有很多,下面开动你们的小脑筋,说一说还有哪些事情需要合作才能完成的。3.小结：我们离不开合作三、故事分
