湘美版二年级上册美术听听画画1教学设计.docx

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1、听听画画一、教材分析：本课是一节学科之间的综合课，以美术学科为主，结合音乐的课程内容进行学习，活动的设置为学生提供了多渠道的情感体验，透过美术、音乐、文学感受相识的艺术情感，让学生产生共鸣，选择自己喜欢的绘画表达方式进行合作交流学习。我在本课的教学设计过程中试图以美术老师和音乐老师的合作教学方式，构建学生视觉与听觉之间的通道，潜在地在幼小孩子的心中埋下综合性艺术智慧的种子，将美术（绘画）、音乐（旋律）、文学（歌词）三种艺术的形式美感积淀、渗透到学生自主、合作、探究性的学习过程之中，不断提高学生对美的直觉判断和表现能力。对于这种学

2、习方式，我相信孩子们将会呈现出极大的学习热情，学生的作品也会呈现异彩缤纷。二、教学目标：1.感受音乐旋律、节奏的律动起伏，欣赏与歌曲匹配的画面，激活学生视听觉感官的联通，使其明白对音乐的感觉可以用色彩与线条来表现。（认知）2.能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感觉，并能用简单的话语表达内心的感受。（能力）3.在学习活动中体验综合性学习的兴趣和激情，感受音乐、文学与美术的联系，重视自我感受的表现。（情感）三、教学重、难点：激发学生参与综合性学习活动的热情，能通过听歌曲把自己的感受画出来，并注意视觉与听觉的协调活动。四、课前

3、准备：美术老师：各种与歌曲匹配的范画，多媒体课件。音乐老师：电子琴一台，儿童歌曲的录音带若干。学生：作业纸、绘画工具（水彩笔、油画棒、水彩颜料等均可）五、教学活动过程：教学过程教师的活动学生的活动目标一、1.请音乐老师即1.在音乐老师的通过让学生律动热身兴弹奏一曲儿童歌曲，鼓动下，轻松愉快地唱在音乐的刺激下激趣导入带领学生大胆地唱一唱歌，跳跳舞。轻松、愉快地唱唱、演一演一演。2.赏析美术老师唱、演演，初步2.美术老师根据展示的范画，说说这幅体验音乐的节音乐老师弹奏的儿童歌画与刚才听到的歌曲有奏、韵律美感；曲的内容，展示一幅美什么

4、联系？以美术老师的范妙的美术作品。画再一次冲击学生的视觉感官，从而以极大的热情，全身心地投入到本课的学习活动中来。二、1.课件展示音乐1.四人一组合作赏1.感受音乐小组合作中的画析音乐中的美术元素及旋律、节奏的律综合探究①、音乐中的点、音乐中所表达的不同场动起伏，激活学线、面；景特征。并能大胆地说生听觉、视觉感②、音乐中的彩出自己的疑问和想法。官的联通。虹、秋天和冬天。2.课件展示抽象2.通过美术作品的2.通过绘画派大师的画作，引导学展示，让学生大胆地说作品与音乐的匹生赏析，感受一下画面说这些大师的绘画作品配展示，使学生中的音乐

5、旋律。中所包含的音乐旋律特明白对音乐的感征以及自己内心的感觉可以用色彩和受。线条来表现。3.听听画画想一3.运用自己喜欢的3.在课堂上想，引导学生仔细地听绘画工具，将所听到的运用听音乐、创音乐，发散思维，联想音乐简单、快速地画下作画的简单练音乐给自己带来的感受来，大胆地说一说自己习，进一步发展或看到的情景。用绘画创作表现的感受。学生听觉与视觉工具简单地画一画。感官的联通，明确绘画与音乐之间的密切联系。三、1.播放儿童歌曲，1.听一听歌曲通过潜移默自主表现展示歌词内容。引导学读一读歌词化地感知、感受互动评价生从歌曲的旋律、节奏唱一

6、唱歌曲音乐和美术给我和歌词的艺术美感中发说一说创意们带来的不同艺散思维，展开想象的翅2.根据自己对歌曲术美感，激发学膀，说说自己的创作意旋律和节奏的感受以及生的主观能动图。对歌词的理解大胆想性，并结合富有2.提出创作要求，象，可运用自己喜欢的文学魅力的歌鼓励学生大胆想象，自作画工具，采用不同的词，不断培养和主表现。（播放轻快、方式自主表现、大胆创提高学生对音乐愉悦的歌曲）作。的感受能力和对3.展示学生的作美术的创造表现品，发动学生进行积极能力。从而发展主动地自评、互评。并学生的创新意对部分想象奇特、创意识、自我表现能独到的作品进

7、行表扬。力、审美鉴赏能力及语言表达能力等综合素质。四、组织游戏：1.在老师的组织根据二年级保持迁移1.听音乐，选画带领下，轻松、愉快地学生的身心特拓展延伸面。请学生根据听到的完成本课的游戏活动。点，使其在轻松音乐的旋律和节奏特2.大胆地说说自愉悦的教学环境征，选择相应的画面。己在今天的美术课上学中完成本课的学2.听听唱唱演一到了哪些知识？下了课习活动。同时激演。由音乐老师带领学还会在哪些方面作一些发学生对美术、生一起听听曲、唱唱歌，深入地探索？并根据所听、所唱的歌曲做一些简单、有趣的音乐等艺术文化学习的持久兴趣，积极主动地律动

8、练习。进行更深一步地探索和研究。