浙教版一年级下册品德与生活兴趣与坚持4教学设计.docx

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1、（浙教版）一年级品德与生活下册教案第四单元快乐的学习生活3.兴趣和坚持（第二课）教材分析课时《品德与生活课程标准》指出：“《品德与生活》就是要为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好的基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。”俗话说：“兴趣是最好的老师”，可光有兴趣是不够的。在小学生中，往往是感兴趣的事很多，坚持下来的很少。这对学生健全的人格和正确的价值观、人生观的形成是很不利的。本课的教学设计与学生生活相联系，要求学生从自己的切身感受，获得有关“兴趣与坚持”关系的体验，并尝

2、试以之指导自己的生活，脚踏实地地实践，以自身的成功来认同课文蕴含的行为导向。在教学形式上，注重创设情境，或游戏，或讲故事，或活动，激起学生学习的兴趣，并学有所获。第二课时1．引导学生以持之以恒的态度培养自己的兴趣爱好，初步培养其“有耐心、教学目标有毅力”的品质。知道坚持就是不轻易放弃。2．鼓励学生寻找让自己坚持下去的办法，知道坚持就是每天积累一点，初步实践“兴趣+坚持”的活动。教学重点：初步培养其“有耐心、有毅力”的品质。知道坚持就是不轻易教学放弃。重难点教学难点：知道坚持就是每天积累一点，初步实践“兴趣+坚持”的活动

3、。教具了解学生坚持任务过程中出现困难的例子。教学过程教学环节基础教案个性化设计一、情境引上节课，老师布置的课外作业同学们完成得如何？坚持入的过程中，你们遇到什么困难？学生一一列举。（如：在练字时，很想努力写好每个字，但连续写了好几遍，仍然写不好，怎么办？平时晚上，还要去其他兴趣班学习，看课外书的时间不够，怎么办？现在认字不多，记成语有困难，怎么办？⋯⋯）小结：看来，学习的过程中我们很多人都遇到了困难，而且有些困难还是相同的。关键是，面对困难该怎么办？二、课文学1．我们选择其中常遇到的一些困难，大家参考教科书，习再集中讨论

4、，一起想想办法。（制订计划，互相鼓励，换个办法⋯⋯）2．请你联系自己的实际，说一说能让自己坚持下去的办法有哪些。学生自由发言。3．老师向大家推荐一些“坚持”的金点子：第一步：找出规律性。在你的生活范围中，每天都做一个简单的动作。任何一件事你只要坚持30次，就会养成习惯，就好像你每天早晚都会刷牙一样。第二步：贯彻实行。在你决定要每天做“那件事”之后，你必须想几个方法不断的提醒自己记住要每天做。也可以请父母定期检查你的某样工作。第三步：激励自己。建立一套奖励制度来加速你的养成习惯。为避免失败，一次只培养一两个新习惯，等新习惯

5、己经自然成习惯时，再去培养另一两个新的习惯。试一试，你能行！4．小结：坚持就是持之以恒，坚持不轻易放弃，坚持就是每天积累一点。（板书）三、体验感1．（学生翻开教科书第67页）想一想，图中的小朋友悟为什么能获得成功。学生讨论。2．以小组为单位，请大家展示上节课课后布置的学习成果，感受成功的喜悦。学生互动交流。这两节课，小朋友们都谈了自己的兴趣，如果坚持下去，你看会有什么结果啊？坚持就是不轻易放弃，坚持就是每天积累一点，兴趣+坚持=？（胜利、成功）小结：兴趣+坚持=成功。（板书：成功）3．坚持到底才能成功。老师给获得成功的小

6、朋友颁发“坚持就是胜利”喜报。（播放背景音乐）四、课外延请大家根据教科书第67页选择自己感兴趣的一件事制伸订“坚持计划”。（点击表格）课后请父母或同学督促，记录每天的完成情况。板书设计教学反思兴趣+坚持=成功持之以恒，不轻易放弃，每天积累一点⋯⋯