外研社英语一起三年级下册Module6-Unit-1-Here-are-his-hands.课件.docx

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1、。Module6Unit1Herearehishands.（一起第六册）桂林市君武小学秦艳一、教学目标1．知识目标a．学生能够听说认读：stamp，computer，shall，arm.b．能听说认读短语与句型：onthecomputer.Herearehishands.Hereishisbody2．能力目标a．学生能够运用的词汇：stamp,computer,shall,arm.b．能够使用的句型：Herearehishands．Hereishisbody．3．情感态度目标让学生能体会到学习英语的乐趣。二、教学重难点1．学生能够

2、掌握句型Hereis⋯Hereare⋯2．学生能够运用已学句型说明存在和数量。三．教学过程Stepl:Warming-upandleadin.1．Listen.，singanddotheactions:《Open,close》，复习身体部位英语。2．课件出示熊猫图，通过箭头指向与单词出示的形式复习说出各个身体部位。-可编辑修改-。3．课件出示樱桃小丸子的图片，通过箭头指向与单词出示的形式复习一些身体部位的复数形式，head–heads，arm–arms，hand—hands，leg–legs，foot–feet，重点引出foot的

3、复数形式是feet。4．Listenandchant．（课本活动1）。Step2:Presentationandnewtext.1．课件出示monster图片，What'sthis?（这里教学monster这个单词。）2．师述：Hereishis⋯，Herearehis⋯（板书以上句型并领读，问学生这两句是什么意思，有什么区别。）3．指着教室里的电脑，Look,Thisisacomputer．(学习单词computer.)4．Damingandhisclassmatesaregoingtodrawamonsteronthecomp

4、uter.Let'shavealook5．Listenandfindout“Hereis⋯”“Hereare⋯”。6．Watchthevideoandchecktheanswer.7．课件依次出现monster的各个身体部位，引导学生用Hereishis⋯，Herearehis⋯介绍怪兽的身体部位。教师再问：Howmanv⋯？让学生根据课文内容回答。Step3:ListenandimitateFollowthevideoandpayattentiontopronunciationandintonation.-可编辑修改-。Step

5、4:Listenandsay.先小结本课句型及运用区别，再集体谈重点句子。Step5:Practice.1．课件出示几个小动物，What'syourfavouriteanimal?Canyouintroducehisbodyparty?2．学生分小组练习。3．请学生代表进行展示。Step6：Homework1．ListenandreadtextP332．听写单词shall，stamp，arm。3．Drawamonsteronyourpaper,thenintroducehisbudyparty.课后反思：1、上课以一首《Open，

6、close》引入课堂，切合本课内容，既复习了旧知，又活跃了课堂，营造了宽松，快乐的英语课堂氛围。2、上课充分运用了直观性教学原则，合理使用电教手段，条理清晰，内容层层递进，重难点突出。3、课件设计符合本课内容，起到了很好的教学辅助作用。4、课件上出现一些问题，比如箭头指示身体部位不太明确，颜色运用方面应该用对比更加鲜明的颜色。5、教师课堂驾驭能力较强，但是气氛还可以更加活跃一些。-可编辑修改-。6、能运用课堂评价机制调动学生们的学习积极性。-可编辑修改-。THANKS!!!致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等打

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