北师大版数学四年级上册第二单元《平移与平行》教案.docx

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1、2016中国好课堂结构化登山型创感学道学科:北师大版四年级数学(上)姓名:编号:4S0203日期:课题:平移与平行(认识平行线)【学习主题】结合生活中的平移现象与线段在方格纸上的平移运动,认识平行线。通过找平行线的活动,认识平行线的特征。【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂自研自探·环节元素自学指导(内容·学法·时间)【复习旧知】1、说一说生活中的平移现象。2、观察窗户、国旗在平移的过程中,你有什么发现?(课件播放)今天这节课我们继续学习与平移有关的知识。【问题探究:认识平行线】1、想一想窗门上竖直的窗框在左右移动的过程中有

2、没有改变?(指的是距离)例2、用铅笔代替窗户的窗框在方格纸上模拟平移过程,题(1)说一说:移动的过程以及你的发现?(2)数一数:移动前后,铅笔之间的空格数是一样多的吗?导3、思考:什么是平行?析4、观察书P20绿灯2图。与(1)找一找图中两组互相平行的线段,并用不同的颜色描出来。方(2)怎样验证你所找的两条线段是相互平行的?(课件演示平移的过程让学生进一步理解平移与平行的关法系)探【画平行线】让学生在方格纸上和长方形纸上,想办法得到一组平行究线。拓展延伸:怎样用两幅三角尺画出一组平行线?试一试合作探究·环节互动策略(内容·

3、形式·时间)师友小对子:交流与分享·自学成果等级认定·帮扶检测:①模拟平移的过程,说一说移动的过程以及发现;②说一说:什么是平行?③找出书P20绿灯2图中的平行线,怎样验证你所找到的两条线段是平行的?学习共同体分工与预展科研组长就本组学情将本组分为:板书组:结合展示方案,规划版面。预展组:针对规划的板书内容做好组内小展示。过关组:过关“双基”内容。方式与方法:1、在组长的主持下确定好需要展示的题目;2、确定好本组所拓展的题目;3、进行展示任务分工,做好展示前的准备。展示表现·环节展示方案(内容·方式·时间)检测型展示导师就

4、两人小对子的交流合作成果,进行双基检效性展示。结合实例用数学的语言说一说:1、什么是平行?2、找平行线的方法。主题型展示各小组展示自己的学习收获,其他小组注意倾听,及时补充纠正。方法与形式:第一步:详细呈现得到平行线的方法;第二步:比较折与画的方法,怎样说明这两条直线或折痕就是平行线;第三步:归纳出画平行线的方法总结归纳环节潜能生暴露—优生修正帮扶—教师点化提升当堂反馈型展示:1、完成数学书P22第2题。反馈2、完成数学书P22第3题。三层级能力达标反馈题自评:师评5三角形向右平移7格后,平移前后的图形中,哪些线段是基础题:

5、、相互平行的?1、说一说,找一找生活中的平行线。2、判断题(1)不相交的两条直线一定是平行线。()(2)一个三角形的三条边不可能是互相平行的。()(3)平行四边形的两组对边互相平行。()3、画一画,过B点画出已知直线的平行线。B提高题:6、如果两条平行线为一组,下图中共有几组平行线?请找一找发展题:4、妈妈把两根筷子都摆成和第三根筷子平行,这三根筷子是什么关()组系?【培辅课】(附培辅单)疑惑告知:效果描述:【反思课】:今日心得:今日不足:【教师寄语】新课堂,我展示,我快乐,我成功⋯⋯⋯今天你展示了吗!

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