(人教新课标)四年级上册数学教案角的分类4教学设计.docx

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1、角的分类教学目标：知识与技能：1.学习角的分类，使学生学会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的关系。2.初步培养学生自主探索的学习能力过程与方法：通过观察、操作学习活动，让学生经历平角和周角形成过程，并根据角的度数加以区分。情感态度和价值观：体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：掌握比较锐角、钝角、直角、平角、周角之间的关系。教学难点：能够比较锐角、钝角、直角、平角、周角之间的关系。教学用具：多媒体课件，相关练习题，折扇一把，圆形纸。教学过

2、程：一、复习，导入课题同学们，这几天我们一直在学习角有关知识，还记得我们以前都认识了哪几种角吗？学生边说，教师边板书：锐角、直角、钝角练习：说说它们是什么角？（课件出示锐角、直角、钝角）二、合作学习，探究新知1.认识平角。课件出示：一把扇子，边说边演示角的两条边在一条直线上，这样的角叫做平角。练习题：动手量一量平角的度数？2．演示周角：边说边演示，一条边围绕着顶点绕一周后和另一条边重合，提问，这下形成的叫什么角？他是多少度？3.举例说一说生活中你见过的平角和周角。4．说说平角和周角的特点。5.课件出示：

3、有人说平角就是一条直线，你认为对吗？为什么？课件演示角的组成：两条边和一个顶点，边说边演示一个角逐渐变大，变成平角的过程。6.练习：说出下面角各是哪种角？（平角、周角、钝角、锐角、直角都有）7.角之间的关系。练习出示各种角，量一量角的度数，小组合作汇报：板书锐角小于90°直角等于90°钝角大于90°而小于平角等于180°周角等于360°根据角的度数，你发现各种角之间有什么关系？三、巩固练习1．周角是（）度平角是（）度直角是（）度锐角（）度。180°钝角大于（）度而小于（）度2．把直角、锐角、钝角、周角

4、、平角按度数大小排排队。3。把下面各角的度数按要求填在圈内。45°、80°、120°、90°、175°75°、180°、95°、115°、36°3．说出每个钟面上的时间，并说出每个钟面上时针和分针所成角的名称。四、课堂小结今天你们学到了什么？有什么新的收获吗？