辽师大版品生一下《爸爸妈妈不在家》教案.docx

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1、最新辽师大版品生一下《爸爸妈妈不在家》教案课题地点9.爸爸妈妈不在家教室课时量1、情感与态度:培养学生敬爱父母长辈,热爱劳动想办法解决、自信上进的生活态度。时间1课时第1课时,珍爱生命的情感和生活中遇到问题愿意2、行为与习惯:培养学生敬爱父母长辈,主动做家务,生活中遇到问题积极动脑思考,注意分教学辨是非,礼貌待客,举止文明等习惯。目3、知识与技能:标初步懂得爸爸妈妈不在家时可以为家庭做一些力所能及的事,也可以做自己喜欢的事,知道不给陌生人开门等安全常识,初步学会礼貌待客。4、过程与方法:经历讨论交流、模拟表演等探究过程,学习解决生活中的问题、自我保护、礼貌待客的方法。教学重点教

2、学难点教学方法课前准备初步懂得爸爸妈妈不在家时可以为家庭做一些力所能及的事,也可以做自己喜欢的事,知道不给陌生人开门等安全常识,初步学会礼貌待客。经历讨论交流、模拟表演等探究过程,学习解决生活中的问题、自我保护、礼貌待客的方法。讲授法讨论法角色扮演法讲故事情境学习法教师准备课件投影仪《家有儿女》视频片段歌曲《爸爸妈妈不在家》学生准备画笔画纸自演小品教学过程设计目的教师活动学生活动基本环节引入新课:小朋友,快看羊欣赏视频片段村长的脑袋上又发芽了他思考,小雪,刘星他们的做法活动开始,肯定是在思考什么,被什么对不对事情给难住了,到底是什么1、情境导播放《家有儿事情呢?入女》视频片啊原来

3、是刘星的妈妈要出段。差不在家,羊村长担心他们又要闯祸啦,快来看看小鬼当家到底怎么样?1/6不认识他好小人:不行不行我们一起玩啊1、幻灯出示课文图片:1、小组内互相交流。今天不仅刘星的爸妈不在,我们的爸爸妈妈也不在家,今天你们是家里的小主人啦小鬼当家我们一起闯三关(30页)好来看第一关想一想,爸爸妈妈不在家,小鬼们应当怎么样做?2、小组同学可以互相交通过欣赏刚才流,看看哪个小组的小鬼们的视频和课本2、小组选代表发言2、活动最机灵。图画,小组讨论3、哪个小组找出代表来说一:小鬼当爸爸妈妈不在一说?家家的时候可以3、小组代表发言,师板书。4、师总结:是啊爸爸妈做什么。妈不在家,我们应该敬

4、爱长(照顾、家务活、做饭)辈,主动做家务。4、跟读5出示课件总结:爸妈不在家,我能干些啥?学习做家务,扫地把桌擦。读书看电视,休息和玩耍。喜羊羊听说大家这么懂事,连连恭喜大家第一关闯关成功,大家可以开心的休息和玩耍啦。1、快听:叮咚(门铃声),1、学生观察图画,并通过喜羊羊说别高兴的太早啊老师的好坏小人的讲解,结通过活动了解还有第二关哪不速之客来合生活实际想想应该怎么陌生人来敲门3、活动啦,是谁啊,哎呀,陌生人,不办。时要学会自我认识,奶奶又睡了,怎么办二:陌生人保护,遇到问题来访---机智呢?要积极动脑思好坏小人之争。的小鬼考,培养学生分坏小人:快开门叫他进来和辨是非的能力。,我

5、们又万一是坏人怎么2/6办2、相信大家应该都遇到过类似的情况,看看小鬼当2、学生发表意见。家,谁是机智的小鬼啊。3、灰太郎披上羊皮就是小羊了么,有的坏人就像披着羊皮的狼,我们表面识别不3、(1)学生观看《家有出来,但是如果我们随便开儿女》片段,并思考“视频门了,我们才真成了坏人手里人物的做法对不对,应该中的小羊。所以又陌生人怎么办?”来敲门的时候我们一定要(2)、小组交流片中人物机智一点。做法,及陌生人来访应该怎教你一招:样做?。(1)、不要开门,把门锁(3)、学生发表意见。好。(2)问他是谁,让他知道家里有其他人在。(3)不要告诉他任何事,尤其是一个人在家时,就说爸妈在忙,没空开

6、门,请他下次再来。(4)如果他还不离开,可以打电话给亲戚邻居或警察。4、对,陌生人敲门,门内把话答。看来大家都是机智的小鬼啊。恭喜大家第二关闯关成功1、师:哎呀,门铃又响了,1、学生欣赏图片。这次又是谁呢?出示课本插图。2、原来是小姨和表弟啊2、结合32下的插图同桌坏小人说不能开门两个讨论。4、活动懂得爸爸妈妈好小人说小姨和表弟是客三:客人来不在家时应该人应该开门请他们进来好3/6了怎样做?礼貌待客。好招待到底应该怎么办呢,请你结合32下的插图同桌两个讨论一下,看看谁是文明的小鬼。3、交流想法。3、是啊,客人来了我们要热情接待,礼貌待客,要做讲文明懂礼貌的好孩子。4、那你是懂礼貌的

7、好孩子吗,爸爸妈妈不在家你可就4、分组展示自选形式是小管家啦小鬼当家,谁最棒呢快来分组商量一下,说一说:看望奶奶《小姨和表弟来了》这个演一演:给小姨倒茶水4、活动懂得爸爸妈妈题目自选形式展示画一画:和表弟一起开心三:客人来不在家时应该5、总结同学们展示的真的看电视了怎样做?礼貌待客。棒,看来都是合格的小管家,客人到我家,热情接待他。5、齐诵下午爸爸妈妈下班回男女生分读到家,听到你一天小鬼当家分组读的表现,连连夸大家本领大。总结:爸爸妈妈不在家的时候我么可以为家庭做些点

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