湘教版音乐五下《校园里的小白杨》教学设计.docx

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1、课题教学内容教学目标教学重难点教学准备教学环节教一、学组织过教学程2012年3月5日校园里的小白杨(1)1．学唱歌曲《校园里的小白杨》。2、听音选择。1．学生通过学唱歌曲，了解歌曲的情绪，能和谐地唱出二声部2．学生通过听音练习，唱好大跳音程。1．唱准53、42、25等大跳音程。2．能用柔和、抒情的声音来演唱歌曲。范唱磁带、录音机、音符卡片教师活动学生活动策略要点1.播放无歌词音乐，课件1.学生分组讨论说说我们的以学生展示美丽画面。师：同学们，你们看，这校园里有哪些自己熟悉的花身边的草树木。哪一种自己最喜欢。事物进是什么地方？（美丽的校园）。我们每个人从生下来2.学生

2、说说发生在校园里童行导入，起，除了婴儿时期，就开始进入幼儿园学习，接着是小年的趣事。学生会学、中学、大学⋯⋯，可以说3.学生有感情的听着音乐进感觉非我们的青少年时期大部分时间都是在校园内度过的，回行歌曲歌词的朗读。常亲切，顾六年的小学生活，我们每回忆童个同学或多或少都有一些感触，下面请同学们回忆一下年趣事你小学阶段最难忘的一件事则为歌或者一个人，分小组讨论。曲做了2、请哪位同学来说一说。铺垫。3、播放歌曲伴奏乐，师有感情地朗读歌词。二、学习歌曲三、课堂练习。1．听一遍录音范唱。2．这首歌曲带给你怎样的情绪？这首歌曲情绪：既欢快活泼又亲切抒情。3．引导学生分乐段：（A

3、段：叙述B段：抒情）4．学唱A段：5．学唱B段：6．按歌曲节奏朗读歌词。注意咬字吐字要准确。7．轻声演唱歌词。重点练习结束句：①示范唱一遍；②学生齐唱。8．B段抒情段：请学生说一说怎样抒发对母校的无限深情。9．完整演唱全曲。1.出示音符卡片，学生视唱六组音程。2.教师打乱顺序弹奏音程，学生用手势表示。3.每弹奏一组，学生再进行练唱，把53、42、25等大跳音程唱准，为学唱歌曲作准备。1．学生说说自己欣赏歌曲后自己的感受，歌曲的意境。2．学生给歌曲进行分段，说说分段的理由。3．学生用lu跟琴轻声哼唱。随琴轻声唱词。4．用lu分别哼唱两个声部曲谱。两声部用lu配合练唱。

4、5学生轻声演唱歌曲，注意用优美抒情的声音进行演唱。1．学生视唱，加深对六组音程的印象。2．学生用手势表示出老师弹奏的顺序。3．学生练唱，四、1．在音乐的伴奏下，教师进1．学生在教师的引导下说说这节课的主要内容以及重难行简单小结。课堂点。2．师生再见，在音乐伴奏下2．学生唱师生再见歌，离开小结学生离开教室。教室。板书设计校园里的小白杨①53②42③13④72⑤25⑥51教后录《校园里的小白杨》是一首充满深情的歌曲，表现了孩子面对和自己一起长大的小白杨心潮起伏，思绪万千，成长的故事历历在目。在本课的教学中通过学生说童年趣事、唱童年歌曲表现学生欢快的童年生活，柔美抒情的声音

5、则更好地抒发了孩子们对母校的无限深情。