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1、最新新人教版化学九上《空气》教案化学教材第一章空气氧§1空气教学目的：知识：通过实验,使学生了解空气的组成,并对空气的污染和防治有所认识。能力：初步培养学生观察实验,分析问题的思维能力。思想教育：培养学生的环境意识及实事求是的科学态度。重点难点：了解空气的组成及空气污染与防治。教学方法：实验探讨法、课堂讨论启发式讲解法。教学用具：仪器：钟罩、水槽、燃烧匙、单孔橡皮塞、集气瓶、烧杯、乳胶管、导管、双孔橡皮塞、弹簧夹、酒精灯；药品：红磷、水,火柴。教学过程教师活动学生活动教学意旨【引入】人类和一切动植物的生命支思考、回答问题。激发学生学兴趣,柱是什么气体?引入课题。空气是一种“
2、看不到摸不着”的天然物质,它跟我们的生活最密切,它是由一种物质组成还是由多种物质组成的呢？今天我们进一步学习有关空气的知识。【板书】第一章空气氧复习绪言中物理第一节空气性质概念,使学生【板书】一、空气的组成回忆什么是物理性产生求知欲。引【提问】1．空气就在你周围,你能描质,思考回答问入空气组成的讨述它有哪些物理性质吗？题。论。2．空气是一种单的一物质吗？它主要由哪些成分组成呢？填写观察记录：【演示实验】空气中氧气含量的测定红磷燃烧时有大量（课本p.7图1-1）。生成,同时钟罩内介绍仪器名称,操作顺序,提示学生观水面逐渐,等燃烧察要点：红磷燃烧的主要现象和水面停止,白烟消失后
3、,变化的情况。钟罩内水面上升了培养学生动手操【学生分组的实验】空气中氧气含量约积极,剩余气体作及观察实验的的测定（教参p.7图1-1）。约占总体的能力。介绍仪器名称,装置原理,操作操作顺。1/3序,注意事项。用燃着的火柴伸入钟罩内,火焰。用燃着的火柴检验瓶内剩余气体。实验记录：【分析讨论】启发引导学生分析讨红磷燃烧时有大量论：生成,打开弹簧夹培养学生分析解1．红磷燃烧生成五氧化二磷；说明红后,烧杯中的水会决问题的能力。磷燃烧所消耗的是空气中的什么气进入集气瓶,约占体？瓶容积的。2．为什么红磷燃烧时只消耗了钟罩或火焰。集气瓶内气体的1/5而不是全部呢？分析、思考、讨3．用燃着
4、的火柴伸入钟罩或集气瓶论、归纳得出结激发学生学习化内,火柴熄灭说明了剩余气体具有什么论。学的兴趣,进行实性质？理解记忆事求是的科学态【板书】空气是无色、无味的气体,它度教育。不是单一的物质,是由多种气体组成。阅读课本p.7~p.8空气中主学生活动要成分是氧气和氨气。巩固加深理解记【讲述】人类对空气认识的历史过程准确记忆忆。（利用投影挂图讲解）。【小结】空气的成分其积极分数：氮做练习一气（78%）、氧气（21%）、稀有气体（0.94%）、二氧化碳（0.03%）、其它气体和杂质（0.03%）。【检查】课堂练习一指导学生做练习。思考、看投影片讨论。培养学生的环境【问题引入】你知道
5、污染空气的是哪阅读课本p.9第意识。些物质？来源于哪里？如何防治空气二、第三自然段。加强学生对环境的污染吗？（结合挂图、举例讨讨论、归纳、综保护重要性的认论）。合、记忆。识。【板书】二、空气的污染与防治1．污染空气的性质：粉尘、有害气体。2．污染物的主要来源：矿物燃料、化工厂的废气,汽车排放的尾气等。3．防治和减少空气污染的方法：认识巩固已学知识。保护环境的重要性,消除、减少污染做练习二学生归纳总结,老源。归纳、总结师补充完整。达到本节教学目2/3【检测】课堂练习二。指导学生做练独立完成检测题的。习【课后小结】通过本节课的学习,使我们了解了空气的组成,空气的污染与防及时反馈
6、治,认识到保护环境是重要的,是每个公民都应尽的义务和责任。【练习】专题设计课后反思：TEST：1．将下列数据（在空气中的体积分数）序号填入有关物质后面的括号内。（A）78%（B）21%（C）0.94%（D）0.03%（1）二氧化碳（）（2）氧气（）（3）氮气（）（4）稀有气体（）2．下列说法正确的是（）（A）空气的成分是比较固定的,主要由氮气和氧气组成（B）空气中氧气的质量占21%,氮气占78%（C）在通常状况下,无色、无味气体一定是空气3/3
