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1、最新北师大版物理九年《变阻器》教案变阻器一、[教学目标]1、知识技能①知道滑动变阻器的构造、原理,会画结构示意图、电路符号。②知道滑动变阻器的作用,会将其正确连入电路并会正确使用。③知道滑动变阻器铭牌上的字样的含义、使用规则和实际应用。④会使用电阻箱并能正确读数。2、过程与方法①学会用学过和知识和技能解决新问题的方法。②体会利用学过的知识制作滑动变阻器的实际意义。③体会利用对比的方法了解电阻箱是可以准确读数的变阻器。3、情感、态度与价值观①通过滑动变阻器的学习,提高把知识转化成技术的意识,在实验过程中,培养认真的态度。二、[教学重点]滑动
2、变阻器的原理、构造和怎样正确连入电路的方法。三、[教学难点]正确将滑动变阻器连入电路。四、[教学准备]多媒体教学课件、滑动变阻器五、[教学过程]教学过程教师活动设计创设情景演示音乐声音大小的变化。揭示目标提出问题：1、音响也是个用电器,声音大的时候也需要电流大,声音小的时候也需要电流小,而电源没变的条件下你听到音响播放的音乐是怎样变化,用什么办法可以实现？2、在大屏幕上打出电路：如果有一灯泡,已接入电路,你能让它的亮暗程度也能逐渐改变吗？用哪种方法改变电阻更简单？学生活动设计回答问题：1、由上一节知识我们知道通过改变电路电流的大小可以改
3、变用改变电阻的方式来实现。2、改变导体电阻的大小有三种方法,比较而言,改变导体的长度是一种简单容易的方法。设计说明创设情景,将已有的知识作为课程资源,寻找新旧知识之间的固定点,在学生的最近发展区搭建起桥梁。打开1/4课堂学习与探究之门。提出问题出示滑动变阻器实物并提出问题：学生思考回答：通过自主探究电阻线加上移动的接线夹,就组成一个把电阻丝密绕在圆形老师的精最简单的变阻器,那么该变阻器有那些的骨架上。电阻丝用绝缘讲,学习缺点,如何改进和解决呢？层彼此绝缘,滑动变阻片与滑动变阻1：滑动利用多媒体在屏幕上打出变阻器图片,电阻丝接触处把绝缘层
4、刮器的原理掉形成通路。和构造。变阻器的并讲解滑动变阻器的结构及其各部分作1、认识滑动变阻器的利用多媒结构、结用.结构、结构示意图和符号体投影,构示意图原理：通过改变接入电路中电阻线的增强了可和符号长度而改变电阻的大小。视性,提2：滑动结构示意图作用：通过改变电阻的大小而改变电流高了教学变阻器的的大小。效率。原理和作在电路中的符号用2、学生知道滑动变阻器的原理和作用。3：滑动利用多媒体投影电路用一个FIASH课件再现实验,加深理解。,提出变阻器的问题：连接方法①滑动变阻器有四个接线柱,但是连入电路中只要其中两个接线柱,那么如何连接呢？问题1
5、：有几种可能的连接方法？问题2：这六种接法中哪些接法可行,有什么规律。问题3：哪些接法不可行,为什么？利用多媒体投影滑动变阻器的四种正确接法。提出练习题3、学生通过实验探通过实验究,找出滑动变阻器的正确探究的过连接方法。程,让学回答1：六种。即：生体验科接AC,AB,AD；BC,BD,CD。学研究的回答2：AB和CD两方法。种,因为这两种接法不能改变电阻值的大小,起不到变阻器的作用。回答3：与被调节元件串联遵循“一上一下的原则”学生观察讨论得出结论。完成表格填写。结构示滑滑意图片向片向右滑左滑阻电阻电值流值流变变变变化化化化2/4滑动变
6、阻器的优点和不足变阻箱当堂练习本课小结优点：能连续改变电阻值大小。缺点：不能读出连入电路的电阻值。①出示变阻箱的实物和图片。介绍变阻器的结构,讲清楚变阻箱的读数的方法。滑动变阻器电阻箱不同点逐渐改变电跳跃式改变电阻1阻不同点不能读出连能读出连入的电阻2入的电阻值值通过改变电阻来改变电路中的相同点电流接AC接AD接BC接BD学生认识变阻箱的外观和内部结构。练习读数。学生思考并回答。通过分析比较,讨论和交流,变单一的知识掌握和技能培养为创新意识的建立与实践能力的培养,让学生的学习“从物理走向生活”。学生用所学知识和方法解决实际问题。小结
7、本课的知识和科学方法,明确学习目标。3/4板书第8节变阻器一、滑动变阻器二、探究：滑动变阻器使用方法1．原理：1.注意：2．构造：2.3．电路图中的符号三、变阻箱4．滑动变阻器的铭牌4/4
