《认识几何画板》教案.docx

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1、1.1认识几何画板知识目1、熟悉几何画板的启动与关闭。2、熟悉几何画板界面的组成。教标3、初步了解几何画板的功能和特点。学能力目1、能启动、保存几何画板文件。目标2、增强学生自主学习的意识。标1、培养学生发现问题、解决问题的能力。情意目标2、增强学生“科学技术是第一生产力”的意识。教学重点1、几何画板界面的组成。2、启动、保存几何画板文件教学难点启动、保存几何画板文件。教学方法任务驱动讲练结合教学教具1、多媒体教学软件。2、多媒体演示课件。课前准备1、检查计算机教室学生用机的软硬件是否正常。2、准备好多媒体课件、几何画板文件。几何画板就是一个用于辅助几何、代数、物理等学科学

2、习的软件。利用它可以方便地把点、线、园等基本图形组合起来，构成复杂的几何图形、函数曲教线等，用来帮助探究、发现学科规律，认识、理解抽象的原理，学习、掌握相关的知识和方法。学本节在整个单元教学过程中所起的作用是打基础。俗话说：“良好的开端是分成功的一半。”在本节课中，要积极地创造条件，让学生亲身感受此软件所析带来的帮助探究、发现几何规律，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。为此，演示了几个几何画板课件，用于激发学生学习兴趣。教学过程教师活动学生活动设计意图1、根据机房情况对学生调整。1、开启计算机。以学生的2、最后一次检查机房安全。2、小组内合作，亲身体会新课起始3、对

3、学生进行分组，导入新课。参加比赛。来激发学生的学习兴趣。1、回顾Word、PowerPoint的启动过程。1、想像几何画板几何想像Excel启动方法。启动方法。新2、示范操作启动几何画板。2、模仿教师步骤以已学内画板课3、关闭几何画板的方法。启动几何画板。容切入降的启教4、鼓励学生试用其它的启动方法。3、关闭Excel窗低新软件动与学口。陌生度。关闭4、试验其它启动方法。1、教师诱导学生与以前学过的Word、以课件辅PowerPoint窗口作比较。1、与以前学过的助学习，（展示课件）几何画板的窗口是不是和其他Windows应用程序窗口十分类似？有控制菜单、最大/最小化以及标

4、题栏，画板窗口的左认识侧是画板工具栏，画板的右边和下边可几何以有滚动条可以使小画板处理更大的图画板形。常用工具栏：画板的左侧是画板工窗口具箱，把光标移动到工具的上面，一会儿就会显示工具的名称，看看它们分别是什么？它们分别是【选择箭头工具】、【点工具】、【圆规工具】、【直尺工具】、【文本工具】、【自定义画图工具】工1、用于作图：打开几何画板“你好”和“人头像”文件2.用于学习和研究几何规律几何打开几何画板“三角形内角和”和“三画板角形三边的关系”文件。的作3.演示图形的运动轨迹用打开几何画板“圆的轨迹”文件4.用于学习和研究其他学科的规律打开几何画板“成像原理”和“求圆面积”

5、文件1、几何画板的启动与关闭。小2、几何画板界面的组成。结3、几何画板的功能和特点。软件窗口作比较。降指出相同之处。低理论知识学习的难度与枯燥性。2、随课件的演示逐步了解几何画板各部分名称与作用。3、体会各名词的意义1体会利用几何画以学生的板，可以制作各种亲身体会图形，还可以让图来激发学形动起来。生的学习2.利用几何画板兴趣从动态来直观地学习和研究几何规律3.用几何画板来显示图形的运动轨迹4.几何画板还可学习、研究、演示其他学科的内容。记忆理解加深、理解本节的要求作1.看书第10页到11页上机练习熟悉几何画板业2.练习12页第一题和第二题初步了解几何画板的功能和特点