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《《听听,秋的声音》教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、7*听听，秋的声音【教学目标】1.会认9个生字，阅读诗歌,一边读一边想,和同学交流读后的体会。2.仿照诗歌内容,补写几句诗文。3.有感情地朗读诗歌。【教学重点】读诗歌,一边读一边想,和同学交流对秋天美好的体会。【教学难点】仿照诗歌形成,续写诗文。【教学课时】1课时【教学过程】一游戏导入,展开想象1.游戏导入。自然界中有许多美妙的声音。同学们,你们想欣赏一下吗?下面我们做一个听录音猜声音的游戏。请大家【设计意图：通闭上眼睛静静地听,然后说一说你听到了哪些声过猜声音的游音。(播放声响录音带)戏，引起学生学2.展开想象。习的兴趣，有效听着这些美妙的声音,你的脑海里出现了一幅地吸
2、引了学生的怎样的画面?注意力。】再次播放声响录音带,引导学生想象并交流。3.有一位诗人在秋天里听到了许多美妙的声音,就写下了一首诗,你们想听听吗?(板书课文题目)二初读课文,整体感知1.播放课文朗读录音或配乐范读课文。2.自读课文,要求读准字音,读通句子,遇到生字可以多读几遍。（课件出示2）抖(dǒu)蟋(xī)蟀(shuài)振(zhan)韵(yùn)掠(lüa)吟(yín)辽(liáo)阔(kuò)（1）读准字音自由读，指名读。纠正读音：注意读准翘舌音“蟀振”，前鼻音“韵吟”，边音“辽掠”。（2）识记生字【设计意图：从形声字结构：“抖蟋蟀振韵吟辽阔”整体入手，把握形近
3、字比较：惊—掠文意，注重学生3.整体感知课文。的情感体验。学（课件出示3）自由朗读课文，边读边思考：生通过整体感悟诗中讲了哪些事物的声音？文章内容，边读（诗中从两方面写了秋天的声音，一种是具体边想，实现学生可感的声音。像一、二、三、四节中写的，落叶、与文本的对话。】昆虫、大雁、唱歌等声音。另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，其实是秋景给人的感受。像最后两节中写的秋天的声音。）4.指名让学生朗读,喜欢读哪一节就读哪一节。营造阅读氛围,鼓励学生多人次朗读,把课文读准确,读流利。三品读想象,体会交流【设计意图：抓住关键词句引导学生理解课文，1.品读第一至第四节,选择自己最
4、喜欢的一补充空白，启发节,边读边展开想象,说说眼前仿佛出现了一幅怎学生的思维，培样的画面。(可以让学生从看到的、听到的这些方面来想养学生拓展想象思维的能力。】象。)2.指名让学生进行描述,把自己想象的画面描述得美一些。3.感知内容：你在诗中听到了哪些声音?学生回答4.你最喜欢的是哪种声音?(是否可以小组合作学习)(其中的哪一种因学生说了拿来体验感悟)(朗读和想象、说话结合)(1)“唰唰”，是黄叶道别的话音。（课件出示4：相关图片）黄叶从树上一片一片地掉下来，你看着像什么?黄叶对大树妈妈说：“_________”哦，你能用你的朗读把它们的飘飘洒洒表现出来吗。呵，多美的黄叶
5、啊。(2)蟋蟀振动翅膀，“??”，是和阳台告别的歌韵。蟋蟀要到哪儿去了呀?（课件出示5：相关图片）蟋蟀在唱着“_________”。朗读指导。(3)一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“_________”。他们在说些什么呢?（课件出示6：相关图片）舍不得走，因为这儿的秋天很美丽。朗读表现。(4)一阵阵秋风掠过田野，发出“_________”的声音，（课件出示7：相关图片）这是秋风送来的丰收的歌吟。秋风吹过，田野里、果园里,,(5)你能用朗读表现么?配乐朗读1--3节。3.学生评议并补充画面,把画面说生动,说形象。4.有感情地朗读自己喜欢的一节。四仿写诗歌,积淀语言1
6、.教师有感情地配乐朗读第四至第六节。（课件出示8）2.读后引述:听听,秋的声音还有许多许多,让我们一起走近每一片叶、每一朵花,,去听听它们的声音吧。仿照课文第一、二节或第三节的样子,也来作一节诗,好吗?四人小组合作，写诗，每人一段，合成一首。展示：把小组合作写的诗，有感情地朗读给同学听，要把自己的心情也展示出来。3.播放声响录音带,说一说你听到的哪种声音最美。4.学生自由作诗,在小组内交流,几个小伙伴可以合作一首诗。5.选代表诵读,给学生配上音乐。【课堂作业新设计】1.在下面的括号里填上合适的量词。一()叶子一()小花一()一()谷粒一()秋风一()汗水大树2.选词填空
7、。寂静安静(1)自习课上,教室里非常()。(2)深夜,田野里一片()。希望期望(3)小红军看到了未来,看到了()。(4)我一定不辜负老师的殷切()。3.想想看,你在秋天还能听到哪些声音呢?参考答案：1.一(片)叶子一(朵)小花一(滴)汗水一(颗)谷粒一(阵)秋风一(棵)大树2.（1）安静（2）寂静（3）希望（4）期望3.我还能听到“哗哗哗”的声音,这是秋雨在快活地笑着跳着。我还能听到“嘿呦嘿呦”的声音,这是小蚂蚁忙着准备粮食过冬呢!我还能听到“呱呱呱呱”的声音,这是青蛙在加紧挖洞建造房屋。【板书设计】黄叶道别可感的蟋蟀告别声音
